发挥教育优势 助力共同富裕

□陆永明

习近平总书记指出：随着我国全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程，我们必须把促进全体人民共同富裕摆在更加重要的位置，脚踏实地，久久为功，向着这个目标更加积极有为地进行努力。

推动共同富裕，教育具有基础性、先导性作用。作为新型高等学校的开放大学，必须坚定扛起服务本区域全民终身学习、推进本区域学习型社会建设的光荣使命，向社会大众提供“终身可学、受用终身”的教育培训，为共同富裕的战略目标增值赋能。

一、产教深度融合，增强职业教育适应性

保障高素质技术技能人才供给是实现产业现代化，推动经济社会高质量发展、做大共富“蛋糕”的基础与关键。当前，在职业教育领域，产教融合不够、人才培养链与产业需求链相脱节等问题还比较突出，这些都会导致教育在服务经济发展，推动共同富裕的道路上后劲不足。南通开放大学瞄准技术技能人才需求层次上移的新变化，以“增强职业教育适应性”为导向，着力实施人才培养供给侧结构性改革，用“更好的教育”来回应人民群众对美好生活的期盼。

一是紧扣地方需求，增强专业设置匹配性。把学校的发展规划与地方经济社会发展和产业升级需求紧密结合，以高素质应用型人才培养为核心，聚焦南通大江、大海、大交通建设和“3+3”产业布局，打造新型建筑、智能制造、现代商务、文旅服务等四大专业（群），实现专业群与产业群精准衔接。

二是紧贴岗位实际，提高人才培养契合度。以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标，以智能化、大数据、物联网等方向为突破，加速学校教育资源与企业资源的高效整合，加强教学过程与生产过程、生产岗位的有效对接，推进校企“双元”育人，实现人才链与产业链高度匹配。

二、携手政行企共建，提升开放教育影响力

扩大中等收入群体规模和比重、提升低收入群体的收入水平是推动共同富裕最具标志性的任务。随着我国制造业由低端向中高端转移，劳动中的知识含量、技术含量、技能含量显著增加，要实现“扩中”“提低”目标，就必须有更多人系统接受高等教育。我们紧紧抓住“扩中”“提低”这个改革的“牛鼻子”，充分发挥开放大学办学优势，大力开展开放教育，携手行业、系统建立特色学院，着力提升重点人群的学历水平、履职能力和综合素质。

一是助力新业态新就业群体成长成才。今年2月，全国总工会印发《关于推荐评选2022年全国五一劳动奖和全国工人先锋号的通知》，将快递小哥、外卖小哥、网约车司机等新业态新就业群体纳入参评范畴，持续释放出“劳动没有高低贵贱之分，任何一�