植梦天宫，共赴“星辰大海”

10月12日，“天宫课堂”第三课正式开讲。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年，在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流。知识量饱满，惊喜值拉满。

“天地玄黄，宇宙洪荒。”人类对太空的关注和向往，千百年来从未停止过。叩问浩瀚星际、奔赴星辰大海，是人类浪漫主义造就的本能，更是科学理性情怀驱使的历程，推动着一代又一代人从“未知”走向“未来”。星空之下，人类何其渺小，却也凭借好奇之心和探索之力不断寻找别有洞天的世界、书写无与伦比的精彩。如今，“天宫课堂”再次开课，传道授业天上来，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，闪耀着中华民族“九天揽月、五洋捉鳖”的志气、骨气、底气。

端坐于教室或者家中，守着手机或是电脑，就能享受关于太空知识的全景式高清教育，这是今天的青少年幸福生活的真实写照。“天宫课堂”彰显着我国科技的力量，同时也表露出我国教育的温情。基于得天独厚的太空环境，一些特殊的实验不再只停留于“想象”“模拟”的层面，而是变得可观、可感、可信，让更多青少年“眼见为实”。当一个个太空实验的神秘面纱被揭开，书本上的符号就开始跳出理论的条条框框，“高大上”的科学原理也变得通俗易懂。天南地北的孩子们沉浸于这场视听盛宴，收获颇丰、感触良多。

“在太空中植物能否得到充足的光照”、“地球上的机械时钟和电子钟在太空中是否还能正常使用”、“从宇宙中看到的地球有几种颜色”……“天宫课堂”不是教师“自上而下”的单向讲解，而是师生有问有答的双向互动。光怪陆离的物质世界真实呈现在学生面前，创意思维里的奇思妙想得以解答和印证。

好奇心是人类探索未知的原动力，也是青少年通往科学大门的金钥匙。这场特殊的“天地对话”，彰显着我国与时俱进的科普教育。青少年不再只满足于“是什么”，而是逐渐将目光和注意转移到“为什么”和“怎么样”。正是这种注重原因和过程的导向教育，才不断激励着青少年探求科学真知、领悟科技奥秘。

比太空更深邃的，是梦想；比梦想更闪耀的，是追逐梦想的身姿。“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火……中国航天的每一次飞升、每一次超越，都凝聚着国人勇于探索、创造奇迹的澎湃动力。它们是最鲜活的历史，也是最生动的教材。“天空课堂”带给我们的，除了表面基础的科普知识，还有背后亮眼的精神财富。它引导一代又一代人认识个人与天地的关系、思考个人对国家与民族的责任。它让更多青少年立起“仰望星空”的精神坐标，明晰“脚踏实地”的方法论断，激起奔赴“星辰大海”的豪情壮志，不断向着人类文明进步的旅途探索、前行。（陈佳博）