在实践教育中体悟劳动的意义和价值

孙维国

10日，南通市观河中学学生劳动实践活动基地在崇川经济开发区青龙桥社区挂牌。当天，学生代表在社区残疾人科技种植园，以种树的方式开启首堂劳动实践课。（3月15日《江海晚报》）

学生劳动教育需要理论讲解，也需要实践锻炼。让学生亲身体验劳动全过程，学生才能真正体会到劳动的辛苦、乐趣和意义。

建立劳动教育基地的做法，为学校如何将劳动实践教育日常化提供了新思路，探索了新路径。我市各学校可以结合自身实际情况，打造具有自身特色的劳动教育基地，让学生劳动实践教育有声有色，让劳动教育实践基地成为学生劳动实践教育的“第二课堂”。

让学生真正明白、体悟劳动的意义和价值，需要持之以恒的劳动理论和实践教育，让劳动教育贯穿孩子从幼儿园到大学整个读书过程，孩子进入社会后才会认同和尊重推进社会进步的质朴道理。比如，社会分工不同，职业没有贵贱之分。每一份职业成果都饱含了辛勤的付出，热爱职业、辛勤劳动是时代最可贵的品格。又如，当今新技术、新业态不断更新换代，人们的职业选择日益多元，从事的岗位日益细化，职业不同、岗位有别，但通过自己的辛勤劳动，成就一份职业荣光，始终是美好生活最坚实、最可靠的依托。

认同和尊重这些质朴的道理，就能在进入社会后，不管从事哪一个职业、哪一份工作，都能沉下心来钻研，磨炼好技术，把普通的事情做得不普通，把平凡的职业干出不平凡，在劳动中创造价值、展现风采、成就人生。