提供更多玩耍场地，设计更多互动游戏……南通多校打造精彩“课间十分钟”

课间不能大声说话，除了上厕所不能出教室，不允许下楼活动……近期，中小学生“课间十分钟被圈养”的问题引发社会强烈关注。11月3日，教育部相关负责人明确表示，督促地方和学校严格落实学生课间休息和活动。

6日至10日，记者在走访南通多所小学时发现，不少学校为了让孩子们在课间玩得更好，想出改造场地、设计游戏等一些好办法，把“课间十分钟”安排得有声有色，让孩子们直呼“过瘾！”

多样空间助力“痛快玩”

手拍鼓、传声筒、钢琴感应地砖灯……走进市紫琅第一小学，一排造型各异、色彩明丽的游乐设施瞬间映入眼帘。这处名为“紫琅时光”的乐园融入了孩子们喜闻乐见的音乐元素，也连接着学校生活中心和教学楼中间的活动区域。“下课的时候，我经常和好朋友来这玩。”三（3）班学生费芃臻跟记者分享了自己的有趣经历，“我们会比一比，看谁敲打出的声音更好听。”

丰富的课间活动，离不开多样化的空间和充满趣味的装置。紫琅一小校园新、场地大，尤其教室门前的走廊和教学楼间的连廊都比较宽敞，在不同楼层设置有交通小镇、火柴思维、听我讲故事、地图寻宝等活动区域，供孩子们在课间自由选择。“我常和孩子们说，下课时间就要出去痛痛快快地玩！”该校学生成长中心副主任李爱芸认为，课间十分钟是孩子成长过程中的重要环节。丰富的户外活动既能排解紧张的情绪和压力，也有助于保护视力和锻炼身体。

△城西小学

墙角边、楼梯口、拐弯处，充分利用好校园里的“角角落落”，拓展出不一样的活动空间。8日下午的课间，城西小学的孩子们围着一面“科技墙”玩得正欢。这面墙位于楼梯拐角口，学生下课走出教室就可以快速到达，尽情享受“动力齿轮”“球隧道”“喷气管道”等交互式科技体验项目带来的快乐。在校内教学楼前的空地上，还画了方格子、长梯子、迷宫等图案，深受学生欢迎。而墙角处用轮胎制成的一些盆栽，则是不少学生的植物观察角。

如何将课间活动与学生的休闲娱乐和兴趣探索相结合？以五子棋为“一校一品”特色项目的张謇一小，通过在校内打造了多彩的五子棋互动游戏场景，满足不同孩子的个性化需求。记者看到，在教室外墙上，有根据不同年级学生身高设置的棋盘，学生们在课间可以摆一摆、看一看。在教学楼旁的林荫小道里，配有石桌石凳和成套的棋具，以及五子棋24种开局方式的图示，每个学生都能在这儿对弈切磋。在午休前的课间，学校的五子棋专用教室也会开放，有兴趣和意愿深入学习五子棋的学生可以专心钻研棋艺。

△张謇一小

“创设丰富多彩的课间活动，引入游戏化情境化的课程，能够为学生提供更多探索和发现的机会。”张謇一小副校长李洁介绍说，学校为一二年级学生量身设计了七巧板创意墙面，让孩子们通过拼贴享受无止境的创造乐趣。同时，还引入了翻花绳、丢沙包、游戏棒等传统民间游戏，开发了乒乓球、萝卜蹲、石头剪刀哗啦哗啦布等趣味体育游戏，“学生在游戏中享受了快乐，愉悦了身心，会以更好的状态投入到下一节课的学习中去。”李洁说。

再过几日，天元小学将迎来校园“吉尼斯”跳绳挑战赛，孩子们正利用课间加紧练习。为了让学生在课间“动起来”，学校在“跳”字上开动脑筋，如一二年级跳格子，三四年级跳长绳，五六年级跳双摇，并新增了集体跳绳和花样跳绳。“现在一到课间，孩子们就三五成群地一起跳绳。”天元小学校长褚嘉耘笑着说，学校还组织跳绳比赛，进一步提高了学生课间运动的积极性和参与度。

多重保障引导“安心玩”

让学生在课间玩得好、玩得有意义的同时，如何最大程度保障学生安全，减少意外事故的发生，是每所学校最重视的方面。

“既玩得开心，又要玩得安心。”李爱芸介绍，紫琅一小实施导护老师分层分区管理和设立班级“安全委员”岗位，让老师和学生一起守护校园课间活动安全。学校也会在每天晨会课和每周班会课上开展安全教育，提醒学生增强安全意识，指导受伤时的应对方法。针对低年级，学校实施班主任坐班制度，确保及时处理意外情况，保障课间安全。

张謇一小为每个班级统一配备了医药箱，里面有纱布、创可贴、酒精棉签等常备医用物资。课间游戏所需的棋具、魔方、绳子等器材，在老师的指导下由班级“小助手”负责保管和维护，确保游戏硬件设施安全牢固。城西小学强调科学有序地开展课间活动，在上下午的大课间由老师带领学生完成“彩带操”等体能锻炼，在学生尽情活动和保障学生安全之间找到平衡。

“安全是底线，但不能因噎废食。”区教体局相关负责同志表示，学校要从学生的身心健康成长出发，保证课间时长，完善多重保障，设计丰富的“微阅读”“微运动”等课间活动，引导孩子们拥有更好的“课间十分钟”。同时，鼓励和提倡“德体美劳”课程走出教室，让学生在户外学习中强身健体。记者 高阳