教育是最大的民生工程，也是面向未来的事业，近年来，开发区以办学条件、教师队伍、教育品质“三个提升”行动计划为抓手，紧紧围绕“高质量发展”这一主题，推动全区教育新一轮发展升级，以“蓬勃生长”的最美样态站上新的历史起点，打好“教育”牌，迈出了跻身现代化前列，赋能“强富美高”一流开发区的关键一步。

竹行小学

祖国在心中

教育新航标

聚焦多元能量，跑出教育“加速度”

一、学校建设提速度，增强核心竞争力

高标准建设每一所学校，让学校拥有“美丽容颜”。近五年按统一标准新建了5所中小学，改建了1所小学。今年秋季，天星湖中学和竹行小学二期工程顺利投入使用，同时高标准启动能达中学和振兴路小学建设，预计明年秋季开学投入使用。在推动硬件建设的同时，努力探索集团化办学模式，成立了星湖教育集团和实验小学教育集团，助推区域优质教育均衡发展，不断满足人民群众对优质教育资源的需求。

深入推进教育惠民工程，让人民享有“此心安处”。全面做好“两免一补”工作，大力扶持普惠性民办幼儿园，近五年新增10所幼儿园，切实解决了入园难和入园贵的矛盾。加强融合教育，加大对特殊儿童随班的关爱力度，实小经验被《中国教育报》报道关注和推介，群众教育满意度持续提升。

二、党建品牌获瞩目，扩大“红色”影响力

加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。按照“围绕教育抓党建、抓好党建促教育”的思路，通过一系列的实践探索，形成处处有亮点、校校有特色的生动局面。实小集团的党建品牌“党旗润童真”先后被评为省、市中小学校“一校一品”党建文化品牌项目；东方中学的“一体多翼：精心构建双带头人培养机制”、髙师附小的“党员课改先锋岗” 和小海小学的“追寻培原梦，崇尚真善美” 被评为市中小学校“一校一品”党建文化品牌项目。这四个党建文化品牌“C位”出道，夯实了党组织在立德树人方面的战斗堡垒作用，达到了让“党建阵地活起来，党员品牌亮起来，党建元素美起来”的理想境界。

三、特色办学受关注，提高办学生产力

天星湖中学和小海小学的课程基地与学校文化建设项目顺利完成省级网上答辩。实小集团和高师附小的课程建设获评省级学校特色文化建设项目。区内各校以提升学生核心素养为导向，改革创新为动力，“初心不改，特色出彩”。“高师附小先后被评为南通市首批新优质学校、南通市课改样板学校；小海小学和竹行小学被确定为南通市“新优质学校”培育对象；东方中学、实验小学和髙师附小获评南通市学科德育基地学校。特色办学，让每一所学校都展现了自己“DNA”的独特之美。

教育新视野

融合缤纷文化，画出灵动“同心圆”

一、“各美其美”好课堂，感受学科文化魅力。

以课堂为中心，打造适合儿童发展的最好平台。以促进学生学习为宗旨，鼓励各校探索“一校一品”的课堂教学模式。 “我的课堂”、 “生本课堂”、 “分层课堂”、 “童真课堂”、 “大生课堂”、 “培原课堂”、 “先学·导问·分享”都各具特色。《童真语文的教学主张与实践研究》等多项成果获江苏省教学成果二等奖。

二、“五育并举”好项目：体验课程文化的璀璨。

开发区推进“五育并举”教育好项目，既顺应新时代要求，又回归教育“原点”；既落实全面发展理念，又补齐短板，为学校全面实施素质教育指明了方向。

以德扬善，涵养学生精神风貌。实验小学集团的学科德育经验文章被《教育家》杂志刊发，《储真银行：评价导行的德育创新》被评为南通市首届教育改革创新案例十大优秀案例，党员公益志愿服务项目，深入人心。

以智启真，奠定学生扎实基础。东方中学3名同学参加省“中学生与社会”现场作文大赛，获一等奖；竹行小学2名同学组队参加第七届全国智能创新大赛，获全国一等奖第一名。

以体强身，增强学生健康体魄。球类联赛，风起云涌：在2020年南通市青少年校园足球联赛小学组总决赛中，竹行小学获男子甲组冠军、实小集团获男子乙组亚军、小海小学获女子乙组亚军；实小集团获2020年南通市青少年滩涂足球赛冠军；高师附小的乒乓球队获省第五届乒乓球锦标赛女子甲组团体金牌；竹行小学参加省第三届小学篮球俱乐部联赛，获南通赛区冠军，并将代表南通参加省级比赛。花样跳绳，舞动童年：高师附小在全国跳绳联赛中获得11金的优异成绩。校园的普惠体育，培根铸魂，有意识地培养学生团队协作的精神、坚守岗位的责任。

以美塑心，陶冶学生情操。突出“小学科有大作为”，以丰富多彩、喜闻乐见的活动与课程为载体，推进美育生活化、实践化。艺术教育成果丰收，送展节目连续两次参加全国艺术节展演获全国一等奖，三次获省一等奖。

以劳立行，锤炼学生坚毅品格。“要在学生中弘扬劳动精神”，各校构建的“大劳动”教育体系、“劳动环游记”等研究性学习项目，“引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理”。探索建设现代学习中心，各校开发创客课程、STEAM课程和国际课程等，推动了“中国青少年创客奥林匹克”实验基地建设，成为“劳动+”的新亮点。两所学校成为南通市创客联盟的首批单位。

“只有尊重每个孩子，发展每个孩子，才能汇聚成一幅多元、立体、生动的未来人才图景。”社会事业局邵平局长表示：开发区将继续落实五育并举发展要求，满足德育专业化趋势，让智育从“求知”走向“求智”，体美劳则从“点缀”走向“擦亮”，形成相关内容的渗透交融，助力实现素质教育，促进学生健康成长。

三、新时代“四有”好老师：领略师者文化的气质

开发区通过开展“四有”好老师（群体）的评选活动，倡导做以理想信念为人格基石，打造幸福之师；以道德情操为核心品质，打造模范之师；以扎实学识为基本素质，打造优秀之师；以仁爱之心为必备素养，打造智慧之师。

开发区树立育人典范，推选典型代表，营造争做“四有”好老师的育人环境，让“四有”好老师植入教师心、融入教师行，成为教师成长新标杆。首届南通市道德模范的天星湖中学王金杰老师，见义勇为的事迹温暖了一座城。徐新民校长被评为南通市领航校长，赵建华校长被评为正高级教师，帅宁华校长获评南通市十大法治人物，沈明明校长获评省卓越教师创新培育计划培养对象。实小集团、东方中学获评江苏省教师发展示范学校。天星湖中学耿建教师团队、实小集团严亚雄教师团队分别被遴选为南通市第二批“四有”好教师建设团队。

“三寸粉笔三尺讲台系国运，一颗丹心一生秉烛铸民魂。” “四有”好老师，是大写的“经师”、“人师”、“良师”，是令人敬仰的“大先生”，也是开发区所有教育人一生的追求！

教育新生态

点燃追梦激情，按下赋能“快捷键”

“教育与未来”，密切相关。教育是培养人活动，好的教育一定是尊重和重视未来的教育，好教育一定是具有未来感。

一、愿景赋能，预见教育的“诗与远方”

未来教育应当是 “没有围墙的学校，没有边界的教育”，学校的课程与学习视野宽泛、敏锐而深远，学生将具备“教育的眼界”，拥有深厚的“全球人类”的公民意识和道德法则、美德，赋能青少年的“未来胜任力”。

二、管理赋能，释放“有限资源”的“无限潜能”

现代学习中心的建设，赋能师生合作学习，培养是师生的合作精神、探究精神，促进学生全面发展。以“专家、教师、家长”为主要力量的三支队伍的建设，赋能的是学生拔节成长，为学生身心健康发展保驾护航。现代教育管理平台的建设，建立教育政务信息资源大数据，打破数据壁垒，助力教育教学、管理和服务的改革发展。“云技术”赋能的是“全国智慧教育示范区””的创建。

三、自我赋能，成为自己教育生命的“CEO”

面对技术变革带来的认知挑战，教育管理者要优化管理素养，升级“操作系统”，做好教育综合改革的“总设计师”。教师要善于捕捉机遇、敏于应对危机、勇于迎接变革，在“变”与“不变”之前，找到平衡点。学生要能够与时俱进、稳步前行，成长为自己喜欢的模样。

教育是美好的，未来也是美好的。每一位师生都值得被尊重、呵护与照耀，因为“曾经怎样被照亮，就将怎样发光”。跻身现代化前列，让美好与教育同行，给开发区教育注入最本真、最人性、最绚烂的色彩，就是在“牵手”远方，化成一束光，赋能未来！