随着高等教育进入普及化时代，社会也将从“学历社会”走向“能力社会”，非学历高等教育，不应该再走学历教育之路。事实上，不能“回报”给受教育者一纸文凭的非学历教育，如果专注提高非学历教育质量，则更值得尊重。《中国教育现代化2035》提出，要建成服务全民终身学习的现代教育体系。在实现中国教育现代化目标过程中，非学历高等教育要找准自己的定位。

——光明日报：《非学历高等教育要找准自身定位》

党员干部行使公权力，更应坚决摒弃所谓的“惯例”。翻看众多落马干部的忏悔录，不少是因为“别人都这样做”，就随波逐流犯了错误。有的怕被说“不合群”，耽误“进步”，不敢坚持原则，选择同流合污；有的认为“法不责众”，明明知道不可为且清楚面临的后果，但依然心存侥幸；有的潜意识里认同所谓的“惯例”，错误地认为这是社会常态，不做白不做。于是，企业老板请吃，同事去就跟着去；下属送红包，别人收就跟着收。到头来，“惯例”越开越广，底线越来越松。

——中国纪检监察报：《敢于同不正常惯例作斗争》