□严阳

我喜欢旅游，这些年我几乎跑遍了中国。让我有些意外的是，前不久，竟逮着了一个当导游的机会。这个机会，是我儿媳给我争取的。雯雯所在的幼儿园要搞一次“方言逛如皋”的活动，即孩子们在幼儿园老师的带领下，在如城春游的过程中，老师们和孩子都将使用方言进行交流。为搞好这次活动，幼儿园聘请4位会说如皋话懂得如皋人文与历史的“老如皋”担任孩子们的导游。

儿媳妇推荐我去为孩子们担任导游，是有原因的：作为退休教师的我，“表达”是不成问题的；因为我们家族至少已经在如皋这片土地上生存与繁衍了近200年——我们这个家族是太平天国时期，为避战乱而迁居如皋的，我自己过去的62年人生，有近60年时间是在这片土地上度过的。

可实事求是地说，为幼儿园的小朋友们当导游，要比给成年人当导游更辛苦。因为这些“游客”不过是上幼儿园大班、6岁上下的孩子。即便是你对如皋的文化历史十分熟悉，也不乏口才，但如何表达方能为他们理解与接受，真的很伤脑筋：你的表达太过简单，孩子们未必有兴趣，所得也会很有限；你的表达太过复杂，他们又可能无法接受。比如说，如皋城区有内外两道护城河，护城河东西南北四门原先有城墙、城门，并且城墙、城门的修建，跟明朝中后期，倭寇经常从附近海上登陆袭扰有关。可“明朝”“倭寇”等概念，对于孩子们来说，相当抽象，想要让他们理解，只能化繁为简，说成是“很久很久以前”“杀人放火的坏蛋”之类。所以我说，当他们的导游，真的有点难，也有点累。

晚上，我从孙女雯雯那里获得了一些有关白天“方言逛如皋”活动反馈的信息：下午在总结“方言逛如皋”的春游活动情况时，幼儿园老师在小朋友们的面前表扬“严智雯爷爷”了，这让雯雯十分开心。但雯雯还有其他很多人未必知道的是，为了当好孩子们的导游，活动前我可是做足了功课：不仅在头脑中梳理了一遍老师出游前告知的“方言逛如皋”的路线、景点都有什么特点，在什么地方该说些什么，而且特地结合《如皋县志》，复习了一遍相关的历史与传说，又上网适当进行了延伸性质的了解。

作为爷爷奶奶的我们有很多事已做不了了。但因为不乏阅历，所以给孩子们“方言逛如皋”一类的活动当个导游，还是能够胜任的。这也是我们助力孩子健康成长所做的一点事儿。