1月12日，本报刊发《她们疗愈他人也自我疗愈》一文后，引发了读者对女心理医生这一职业的关注。正如她们所说，心理能成就一个人，也能毁掉一个人，而她们要做的就是用专业素养驱赶心灵的阴霾、温暖孤寂的灵魂，帮助患者重新振作起来。

满是伤痕的手臂，令她心痛不已

不久前，南通四院儿童青少年心理专科门诊负责人、主治医师丁雅琴接诊了一名初二女生小雨（化名）。

“我也是一位母亲，看到她满是伤痕的手臂真的很心痛。”丁雅琴告诉记者，小雨在5岁时父母就离异了，她被判给父亲。然而，父亲为了生计常年在外打工，小雨只能由爷爷奶奶照顾，性格一直比较内向甚至有点自卑，几乎没有要好的朋友。上了初中之后，她的状态很不好，一直没能适应中学生活，一方面是由于学业的压力更大了，加上重新分班，周围全是不熟悉的同学、老师，让小雨觉得很压抑也很孤单，但又找不到人倾诉，也找不到方法去排解。从初一下半学期开始，她开始用刀片划伤手臂。

据小雨自述，刚开始她可能两三个月才会有一次这样的行为，到了初二之后频率明显增加。经过检查，丁雅琴发现小雨有抑郁、焦虑情绪，同时伴有明显的“非自杀性自伤行为”。

“我们会选择小剂量调节情绪的药物帮助她摆脱不良情绪，同时要结合认知行为干预，帮助她纠正对人对事的歪曲认知。”令丁雅琴欣慰的是，经过一段时间的规范治疗，小雨的情绪有了好转，并逐渐把注意力集中到学习上去了。

面对“问题学生”，她给予包容和理解

近期，市心理咨询中心负责人、女心理治疗师施佳佳在门诊上遇到了正在读初二的小磊（化名），他表现出情绪低落，对学习感到厌烦，与父母敌对。

施佳佳得知小磊在学校感到孤独，没有朋友，上课经常犯困、四肢乏力，处于一种抑郁状态。“其实，这只是表象，追根溯源我发现这跟小磊小时候患有多动症有关。”施佳佳告诉记者，小磊自幼注意力不集中，经常是被批评的对象。在家中，父母对他责备、打骂较多，为此，小磊在小学阶段经常处在防备状态，害怕被打骂，甚至经常下意识抬手来保护自己。

施佳佳介绍，在门诊上，像小磊这种情况的就诊学生占比很高，通过病史调查、收集临床资料、评估后，往往都发现一个共性问题：这些孩子自幼存在神经发育性疾病，比如多动症、抽动症等。“对于小学阶段的孩子，因为注意力、多动的问题导致学习困难，及时通过药物干预，其有效率能够达到70%；若不及时诊治，会导致患儿长期学习困难、和家长老师对立，继而出现厌学情绪、违纪行为、逃学或者停课。”在找到问题的根本原因后，施佳佳对小磊进行了对症治疗，目前，他的病情已经好转。

“我特别希望广大老师多掌握一定的心理学知识，为这样的患儿提供安全、轻松、和谐的环境。”施佳佳说。

抗疫一线，她送去温暖与爱

“这两年来，疫情给大众心理健康带来的影响不容忽视。”回忆起两年前的那段抗疫经历，国家心理咨询师、认知行为治疗师、南通四院医务科副科长王培涓感慨万千。

2020年2月，王培涓作为江苏援黄石医疗队的唯一一名女心理医生，前往湖北黄石市开展心理援助工作。当时，在湖北黄石市下陆区的一个集中隔离点，王培涓站在楼下，与站在三楼阳台上的隔离人员李女士隔空对话，完成了一次特殊的心理治疗。

“由于李女士不愿意和医生面对面沟通，我就问她愿不愿意站到阳台上来交流。”于是，在王培涓的建议下，一幕暖心的画面出现了。她们虽然只能通过手机才能听清彼此的讲话内容，但是肢体语言却可以看得清清楚楚。

在沟通中，王培涓了解到李女士一家三口中只有她一人被感染，所以一直很害怕传染给家人。对于自己生病后一直住院治疗和隔离，不能在家照顾丈夫和女儿，她也非常自责。特别是对于即将出来的核酸检测结果没有信心，李女士十分担忧如果再次出现阳性结果该怎么办。王培涓认真听完她的讲述，鼓励她如果想哭就大声地哭出来。很快，李女士哭得上气不接下气。

“在电话中，等到抽泣声渐渐弱了后，我又及时给予她鼓励与支持，教了她正念呼吸的方法，帮助她来缓解自己的焦虑紧张情绪。”为了让李女士进一步放松心情，王培涓还在楼下示范如何通过简单的运动来减压。王培涓做一遍，就让李女士在楼上重复一遍，很快她就学会了。经过半个小时的心理疏导，李女士的心情渐渐平复，表示感觉自己轻松多了。

那一刻，王培涓也如释重负。 本报记者冯启榕