□陆本林

我支教的这个班，孩子丁，高高的个儿，脸上总是挂着一丝笑容，蛮帅气的。课上举手也挺积极，学习积极性很高，可他就是经常趁着老师板书时说些悄悄话。我希望他听课再专注些、学习再踏实些、习惯再好那么一点点。他是数学小组长，收缴作业很及时，每次谁交了、谁没来、谁还少做了几小题正在补，都汇报得一清二楚。可就是这么乖孩子，连续几次跟我顶上了。

第一次顶嘴，是在我刚来支教不久的一次课上，我前面刚讲过课上要注意力集中，认真听讲，然后转过去板书，回过头来，看着他和身旁的孩子在嘀咕啥，一看还是一个印象不错的孩子，就很生气。我责问：“为什么要偷偷说话？”他冲我高声喊：“老师，我没说话啊！”吓我一跳，看了看他，我沉住气，继续上课。

没过多久，一次集中做练习的时候，看到他跟旁边同学在说话，我提醒他，不要和别人交流，练习要独立完成。他当着全班孩子的面大声否认：“我没有说话，也没有和别人交流！”还反复强调，说了好几遍。我压住要迸发的怒火说，你坐下吧。

一个挺好的孩子，怎么就这么一次又一次顶撞我，不肯承认自己的错误呢？我有点迷茫。

第三次顶嘴，是在出操的时候。因为在操场上，也没有激烈摩擦，也没有面红耳赤，我轻轻说：“怎么又在说话？”他左看看右看看，嘀咕两下，再朝同学看看。意思说，你看我没说话吧？同学可以作证。

虽然没有激烈的争辩，但他那动作、那表情分明还是把说话的事推得一干二净。

这孩子怎么总是出现这样的情况呢？一般的孩子，老师提醒一下，马上就乖乖低下头，或者坐正，装也装出认真的样子，避免老师责怪与批评。这个孩子好像有点不一样，是我要求过高，还是过分敏感呢？从操场回来，我就跟班主任交流起了这件事。班主任说，会找他，教育他一下。我连忙说，不能说得太重，现在孩子自尊心很强。但是这件事就这么忽视过去，我有点不放心。在和班主任交流中，了解到孩子的家庭情况，父亲没有正经的工作，还是麻将爱好者，早几年输掉数十万，靠母亲在外地打工和爷爷在本地干零工还债。家庭经济困难，生活比较清苦。

后来，通过和孩子深入交流，我觉得他也并不是顶嘴，更像是一种耿直的表达。孩子孤独留守在家，只有奶奶照顾，不知道如何处理生活中遇到的事情。遇到老师批评他，想要保护自己，只会一句比一句高地反驳，没有任何的沟通技巧，给人感觉是在跟老师吵架。

已经是六年级的孩子，身体在快速成长，心理也在不断发生变化，这时候特别需要有人关心有人爱，有人指导待人接物，告诉他与人怎样交流才能做到尊重他人，遇事怎么灵活处理又不失风度等等，但是没有家人能帮助到他。

跟班主任特别了解了一下，全班三十个孩子，三分之一的家庭离异或重组，三分之一的家庭父亲去外地打工，母亲或爷爷奶奶租房陪读。一个班三分之二的孩子不能在父母的陪伴下成长。

老师们的爱和鼓励，代替不了家长的爱和支持。愿所有的学生都能成长在如沐春风的爱里，有足够的自信和能量，成长为内心强大、温文尔雅、快乐健康的人！