除了班级学生合集外，不少学生出了自己的专辑。

厚达290页的《成长的歌》，是学生王殷姿的个人专辑，封面题签“谨以此献给王殷姿的小学生活”。全书共七辑，前六辑是整个小学阶段的习作精选，共167篇，每个年段编为一辑。最后一辑是“五彩缤纷的童年生活”，收录有孩子妈妈“走进女儿的课堂讲故事”、王殷姿发表文章影印、自创绘本和班级毕业赋。序言是她的自述《我的小学生活》，以时间为顺序，讲述了记忆里自己在每个年级的难忘故事，笔调舒缓，还真的有点大家情调呢！每一辑的文章，数十篇不等，每一篇都是成长的脚印。

个人专辑里留下了老师和大家一起活动的快乐时光，有对同学的个性化素描，有自己在老师引导下走进大自然的观察活动体验，有成长路上对父母辛勤付出的讴歌，有给袁隆平爷爷写信致敬国之脊梁，有班级同学轮流饲养小动物的喜乐故事，有和父母踏上研学之旅的行走笔记……真的是一个孩子整个小学阶段的学习、生活、发展全记录，一本充满文学味道的童年传记！

陈一诺同学的文集《童年花絮——我的小学生活》，以“牛”为意象构筑全书，文集以时间为序，将六年来的文章统筹在“初生牛犊”“九牛二虎”“牛刀小试”“牛角挂书”“牛气冲天”“如牛负重”六个标题下，匠心独具，别出心裁。

这本文集饱含家长与老师的殷切期望和美好祝福，是孩子的妈妈一直想送给她的毕业礼物，这份礼物特别而又有意义，美好而又深情。

语文老师吴海丽认为，陈一诺的文章“真实动人”，读她的文章，就像在听一个人不疾不徐地讲故事，那种娓娓道来，总能很快地使读者身临其境。在她眼里，陈一诺还是一个重情的孩子。三年级暑假，孩子妈妈转给吴老师一封信，那是一诺写的，孩子以为交流已超期的吴老师要回原来的学校了，她在信中回忆了老师带他们在学校园子里游学的场景，以一个孩子的全部深情，竭尽全力挽留老师，她说：“吴老师，您知道吗？我的梦想是当一名像您那样的语文老师。等我当上语文老师后，我一定要像您一样带着我的学生在园子里观察事物，让作文变得有趣；课上，我也要跟您一样不光讲课文，也讲一些扩展的小知识，我希望有更多的人喜欢上语文。”

这样的话语，最能触动一个老师心底的柔软了，吴老师的支教期一延再延，终于，把孩子们从一年级教到了毕业。师生结下了深厚的情谊，这次吴老师为学生文集和全班同学的展览作序，回顾六年来的美好时光，她说：“全身心和孩子们经历童年，每一个儿童都绽放出生命的光彩，教师的职业人生也因此充满了幸福！” 武可