很多人评价：通师的教育，一个字——“活”！这个“活”，也深深影响了奉献教育的王笑梅的一生，点亮了她梦想的色彩。

王笑梅是通师高专1981级的学生，在她的心中，母校就是用一个个鲜活的教育情境、一个个活生生的名师典范，感染感召着青春年少的他们。三年专业思想的熏染，培塑了理想、坚定了信仰，为王笑梅奉献教育、终生从教埋下了最坚实、最久远的基因。

进入师范那年，这些十五六岁、大多来自农村初中的孩子们，不敢在人前讲话，没有兴趣特长。让王笑梅印象最深的是练“说话”，即练习站在讲台上对众人讲话的本领。每天晚自修开始的前十分钟，是雷打不动的全班同学学说话、练胆量的时间。以学号为顺序，每天一个，依次到讲台前对全班同学进行讲述。王笑梅说：“还记得第一轮讲述，很多同学站在讲台上还没张口脸已经红了，也有的刚开口讲了几句话，就接不下去了。记得我第一次是从流行杂志《随便翻翻》上选趣闻，后来从《十万个为什么》里讲科普，再后来分享阅读感受、讲影评、讲时事，胆子越练越大，思路也越练越活。”

师范三年，王笑梅先后参加了绘画组、舞蹈组、手风琴组、合唱团等十多个兴趣小组。母校丰富的课程，让王笑梅完成了一名优秀师范生“说写弹唱、琴棋书画”的能力构建。

回想当年，王笑梅认为，是多彩的活动、真实的任务情境锻炼了她的设计力、策划力、组织力，化作了当下她开发课程的实力与底气，并蓄积了为创造精彩未来的竞争力。

正是通师高专给王笑梅在教书育人上的启蒙，让王笑梅在教育教学上成绩满满。2003年，王笑梅竞聘成为通州区实验小学校长。在她的带领下，通州区实验小学从当时的负债累累、举步维艰，到现在亭台楼阁、鸟语花香。王笑梅在全国小学语文界率先提出“儿童生命语文”，她倡导的“以美育德”的立德树人范式为学术界所瞩目。数十年的成长，王笑梅已经成长为业内的教育专家，频频在教育部、钓鱼台国宾馆以及国内诸多教育论坛上讲课作报告，发出基础教育的南通强音，成为南通教育的一张闪亮名片。

沈樑