考生性别比例悬殊，希望更多男生报考

昨天上午10时，通师高专南校门外，来自启东的家长张陶娣正焦急地等着女儿走出考点。他说：“今天大早从启东出发，就是为了孩子这次面试。”据了解，张陶娣的女儿从小比较喜欢老师这个职业，作为父母，尊重孩子的意愿，让她来考定向师范生。张陶娣说：“女儿就读于启东长江中学，他们一个班上有七八名学生报考这次定向师范生。”

来自崇川区的考生家长魏玲玲说：“报考定向师范生，是我和孩子共同商量的结果。我给孩子分析了她今年中考成绩以及今年七年定向生的预估分数线，最后决定报考。”

来自启秀中学的考生景马钰婷说：“我在电视上经常看到很多大哥哥大姐姐去偏远地区支教，对老师这个职业有一种向往。加上我也喜欢小孩子，希望成为一名小学老师。”

记者在采访时，很多家长也直言，毕业就有工作，属于教师编制，是很多家长建议子女报考的重要原因。

通师高专招就处处长盛斌告诉记者，今年通师高专定向师范生计划人数少于去年，他说：“今年定向师范生的竞争，较去年更加激烈。”

在采访中，记者发现，考生男女性别比例悬殊，参加面试的十人小组中，男女比例最高达到1∶9。 盛斌说：“目前，我市男教师、男幼师缺口较大，希望更多的男生报考师范专业，成为人类灵魂工程师。”

全省率先开展七年定向培养，提升“情”“能”境界

作为中国师范教育的三大源头之一，南通师范高等专科学校在全国地级市中率先试点初中起点五年制定向培养项目，成为高素质乡村小学、幼儿园教师定向培养的先行探路者。正是这种“本土培养”“协同创新”“情能兼修”“前后贯通”的培养方式，为我市乡村学校培养了一大批“下得去、留得住、教得好”的高素质教师，更为我国高素质乡村教师定向培养提供了具有范式意义的“南通样本”。

2021年，为适应我市教师发展本科化的新要求，南通在全省率先开展初中起点七年贯通培养师范定向生试点工作，通过五年专科和两年本科阶段整体设计、分段考核、有机衔接的方式培养当地乡村急需的幼儿园和小学定向师资，开启了我市乡村教师定向培养的新征程。

通师高专校长朱月萍表示，目前，“七年定向培养”在充分继承“五年定向培养”的成功经验基础上，围绕“情”和“能”这两个教师素质构成的关键要素重点发力，着力提升项目师范生的“情”“能”境界。

她说：“去年是‘七年定向师范生’首年招生，即受到优秀初中毕业生的热捧，录取分数线甚至超过了当地顶尖高中分数线。众多高分考生争相报考的原因，有些可能是来自对乡村教育的热爱，有些可能是更看重‘有编有岗’。”

提前锁定优秀人才，奠基南通教育更好未来

无论是小学，还是幼儿园，拥有“定向师范生”标签的老师，都是校长、园长心中的“宝”，有助于提高学校、幼儿园师资水平的整体层次。

崇川小学是我市一所年轻学校。该校校长陆晖认为：“定向师范生成长比较快，在班级管理、学校管理、师德师风中，能起到引领作用。这种引领，不仅仅体现在专业上，也体现在思想上。”据陆晖介绍，该校定向师范生因为底子好，能力强，很多人虽然年轻，但已经走上了学校管理岗位。

1984年，我市首创五年一贯制师范教育，开展五年制小学师资培养实验，目前我市各地的许多特级教师、优秀校长均受惠于该政策。

2007年和2019年，我市先后推出“五年制师范公费定向生培养”“初中起点七年贯通培养”两项措施，既满足了入职的学历要求，又对就业一以贯之予以保障，形成了较强的报考吸引力。

市委副秘书长，市教育局原局长郭毅浩表示，开展师范生定向培养，不仅能利用初中毕业生年龄较小、可塑性强的特点，容易培养热爱教育的职业情意和全面扎实的教学基本功；同时也有利于师范院校整体设计课程体系，从容进行专业训练，提高师范生培养的质量和效率；更有利于提前锁定优秀人才，为我市建设“现代化教育高地、新时代教育之乡”持续蓄积新生代师资优势，为建强南通“四有”教师队伍注入源头活水，奠基南通教育更好未来。

本报记者沈樑

本报实习生王徐静

面试现场。记者徐培钦

体检现场。记者徐培钦