三角函数、勾股定理、平面几何这些在学生时代耳熟能详的数学知识，学起来却并不如想象中那么简单。对于这些枯燥的数学知识，北京师范大学数学科学学院教授曹一鸣却对此甘之如饴，并将数学教学与研究视为自己一生最有意义的事业。而在38年前，曹教授的数学教学与研究之路，在海门师范开启。

1980年，深受“学好数理化，走遍天下都不怕”思想的影响，曹一鸣报考了扬州师范大学数学系，经过4年数学的熏陶，他对数学的兴趣愈发浓厚，毕业后便在江苏省海门师范学校从事有关数学的教学工作。他说：“那个年代，大学毕业后，有很多单位都等着要我，但是我最后还是选择了海门师范。其中原因之一，就是那时候的海门师范，有海门当地最好的学生。”

在海门师范，曹一鸣一干就是10多年，先后从事过数学教学、教师培训等工作。他说：“正因为海门师范的宽松氛围和优秀学生，很多方面让我感觉到教学相长，也给我以后在教育研究方面的发展奠定了基础。”

1994年，他带着10年数学教学的丰硕果实，考入南京师范大学数学系，从数学教学转向了数学教育研究。在南京师范大学数学系获得硕士和博士学位后，曹一鸣对数学教育已经有了很多研究心得，迫切希望为我国数学教育研究的发展出一份力。所以，他来到北京师范大学数学科学学院工作，此后便一直潜心致力于数学教育研究。

为解决教材难度的相关问题，2013年，曹一鸣在国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教学育学重点课题“中小学理科教材国际比较研究（初中数学）”中，系统对数学课程难易程度的设定以及国际数学教育进行了重点突破。与国际著名学者教授合作，深入开展数学教育国际比较研究，取得了丰硕成果。

随着国际交流与合作的深入，曹一鸣受到国际数学教育研究领域的广泛认可，并成为多个国际教育重要学术期刊专栏主编、客座编辑。

正是由于曹一鸣一点一滴的付出，将我国数学教育不断推向国际视野，对于进一步促进中国数学教育的国际化，并在国际数学教育舞台发出中国的声音，起到了引领示范作用。

沈樑