近日，网友“天一水晶街”在宁波民生e点通群众留言板发帖：孩子就读于镇海艺术实验小学。前几天，家长都接到了来自学校的通知，大意是暑假里，因对学校教室进行了系列改造，教室桌椅摆放较乱、粉尘较多。因此，学校动员各班班主任和学生家长一起打扫，并建议使用吸尘器。

（8月30日极目新闻）

要做到“两情相悦”

□宝哲

开学让家长打扫卫生这样的事情，虽说不是什么大事，但还是引发不少网友热议。该学校“让家长到学校打扫卫生”虽说是倡导性质的，但大家都知道这所谓的“倡导”，实际上和强迫没有多大的区别。因为，为了孩子，家长有和学校、和老师搞好关系的想法，尽管心里是“一百个不情愿”，但还是因为担心“得罪学校”“得罪老师”，不得不“兴高采烈地去参加义务劳动”。

因此，学校让家长打扫卫生，还需要谨慎而为，学校的事情最好还是学校自己来解决。一些小的劳动可以让孩子参加劳动，一些孩子无法参与的劳动，还是应该让“专业的人干专业的事”。当然，不是否定让家长打扫卫生的意义，最起码要做到“两情相悦”而不是“强制命令”的霸王硬上弓，需要理解一部分家长的“没时间”。

厘清劳动教育边界

□木须虫

应当说，开学季学校组织师生进行扮靓班级的清扫活动，以劳树德，是一件有积极意义的事情，也是真实场景下，对学生劳动教育有益的实践形式。因此，将教室弄干净并不是目的，让学生干活才是关键，重在培养孩子的劳动意识，锤炼孩子吃苦耐劳的品性。

从这个角度来说，如让孩子们的家长参与进来，会让锻炼学生的目的大打折扣。毕竟打扫清洁卫生就那么点事，家长们齐动手，孩子的“劳动实践”不可避免变成了“劳动观摩”，家长就变成免费的清洁工。而在家校关系特殊的情况下，如果是倡导家长参加班级组织的清洁活动，也可能导致家长们曲意迎合，甚至是无声氛围的暗示胁迫，让劳动教育变了味。

可见，家校合作需要把握一个度，合作的落脚点是相互支持对学生教育，而不是替代或者转嫁。