◎金铭

1969年年初，我在《解放日报》看到一篇好文章，倾慕不已，便照着作者刘润的单位地址寄去一信，没想到几天后居然收到回信，刘润欣然接受了我的交友请求。就在这一年的国庆节，他从上海来到我家，两颗火热的心靠在一起，交流感情、畅谈未来，颇为投机，从此书信不断。

当时刘润老师是《萌芽》的编辑，我是刚走上教育工作岗位的年轻教师。我羡慕他的才学，也想写写文章。他提示我：“你首先要当好老师，要实现这个目标，就要不断学习，努力提高自身的素养、不断积累教学经验，在这个基础上写一些教学研究文章。”

这番话给我指明了方向。我一边教学一边大量阅读专业论著。在教学中，我注意理论与实践相结合，同时不断整理、归纳和提升，开始学写论文。第一篇教学论文《排除表象干扰，搞好形体教学》写好后，我把它寄给刘先生审阅。他回信说：“我对数学没有多少研究，读了你的文章，觉得观点是正确的，但阐述有些空洞，要把搞好形体教学的做法写实……”我按照他的意见反复修改这篇文章后，投向《青海教育》，不久就被发表了。这让我看到了希望，我更从内心感激引路人刘老师。

几十年间，在刘老师的指导和鼓励以及自己的努力下，我积极工作、笔耕不辍，先后在全国七十多家教育报刊发表了作品，出版了自己的教学专著，并参编近十部教学参考书，并先后获得如东县十佳师德标兵、数学骨干教师和江苏省优秀教育工作者等荣誉。

刘老师的事业辉煌，他先后在《青年报》《萌芽》《中国文化报》《团结报》《长三角》《新民报》以及香港《大公报》等任记者、编辑。他博览群书、潜心写作，发表大量作品，并多次获得国家、省级奖项。

我分享刘老师的成功喜悦，他也为我的成绩点赞。素不相识的两人，有缘结友，在半个多世纪中共圆了创作之梦，谱写了人生的美丽篇章。