6日，南通大学物理科学与技术学院“手边物理”科普志愿服务团走进南通师范高等专科学校实验小学（龙腾校区），为三（5）班的47名小学生带来了一场妙趣横生的科普体验。

（6月9日本报2版）

如此科普是双赢之举

□文宏

照本宣科曾经是一些学校对青少年进行科普教育的重要方式，这种方式虽然简便易行，但是由于缺少亲身体验的感受和动手参与的兴趣，产生的实际效果并不理想。

而通过参与“手边物理”科普活动的“尺子吸纸屑”“气球吸纸片”“吸盘体验感受大气压”等小实验，孩子们会加深对科学原理的感性认知。这种科普教育方式使抽象玄妙的科学道理具象化，激发了孩子们的好奇心和求知欲，科学的种子也就是这样渐渐在孩子们心中生根发芽的。

“手边物理”科普活动的受益者并不只是中小学生，对于南通大学物理科学与技术学院的物理师范生而言，在对中小学生进行科普的过程中，自身的技能也能得到训练，专业素养能获得提升。所以从这个角度讲，“手边物理”科普实际上是一举两得的双赢之举。

创新科普形式很重要

□知新

这场科普体验一改生冷、呆板等单一的说教模式，以更“潮”、更“萌”的形态抓住眼球、直抵人心，有效满足了小学生对科学知识的渴求，促进了科学素养的提升，这样的好做法值得借鉴推广。

我们衣食住行的各个领域都离不开科学知识，科普面对的是公众，要点在于普及，最大限度地体现喜闻乐见是重中之重。只有表达的内容通俗易懂，方式新颖直观，科普的吸引力才会越来越强。

新一轮科技浪潮扑面而来，让科普像电影和音乐一样流行起来，全民“恶补”科普知识应当成为必修课。一方面要增强科普意识，把提升全民科学素养纳入公共“补缺”中，通过公共职能的延伸、公共管理的完善，让科普进企业、进学校、进社区、进家庭制度化、法治化；另一方面要创新科普形式，既要“求新”，寻找符合不同年龄段人群喜爱的新方式；更要务实，真正贴近公众的日常生活，实现更精准、更优质的科普，使之更加活泼、更有生命力。