程银贵是我四十年前的学生，他初中毕业后便学起了木工、木雕手艺。学成之后，他前往山东肥城，创立了全国第一家桃木工艺品生产基地，培养了一大批能工巧匠。他先后开发了3000余种工艺品，斩获国际国内200多项大奖，荣获17件国家专利，480件作品著作权！由于他的苦心经营，热心带领，全心扶持，桃木工艺为当地经济发展作出了应有的贡献，并成为一项举足轻重的品牌产业。

如今，他已荣获“齐鲁文化之星”“齐鲁工匠”“山东省首席技师”“山东手造大工匠”“山东省科普带头人”“山东十大最具创新与影响力艺术大师”等称号，成了大名鼎鼎的“中国乡村文化与旅游能人”“中国好人”“全国非遗行动带头人”……特别是那个沉甸甸的高级工程师证书，该是多少心血的结晶！谈及未来，他说因为现在的年轻人普遍不想学习这样的手艺，所以他和泰山技师学院联合创办了桃木雕刻专业，并被聘为客座教授，培养了一批残疾人，帮助他们就业和创业。当我问及他的“身价”及未来打算时，他动情地说：“老师，人生在世要那么多钱有什么用？我就一个儿子，他有自己喜爱的专业和称心的工作，而我再干几年也就该退休了。这些年我培养了一大批徒弟、徒孙。我的心愿就是把这个产业传承和发扬下去。”

程银贵的成功不禁让我陷入了思考：我们当今的教育，是否迷失了方向？几十年来，家长们拼命把孩子送进各种培训班、补习班，追求考高分、上名校，社会也普遍以学历高低来评判一个人的价值。学校教育的重心更多地放在了知识的灌输和应试技巧的培养上，忽视了对学生道德情操、兴趣爱好、实践能力和创新思维的引导、培养与发掘。那些无法在应试教育赛道上胜出的孩子仿佛就被贴上了“失败者”的标签……

每个孩子都有自己独特的天赋和潜能，等待着被发现、被激发、被塑造。真正的教育不应该仅仅关注知识的传递，而应该是点燃学生心中渴求成功的火苗，帮助他们找到自己热爱并愿意为之奋斗一生的方向。更要注重培养学生受益终身的核心素养，包括创新能力、实践能力、批判性思维和终身学习的能力等等。无论是学术研究、艺术创作，还是技术创新、工艺传承，每一个领域都需要人才，每一种才能都值得被塑造和尊重。

“大国工匠”程银贵的经历证明，学历并不能完全决定一个人的成就。他在桃木工艺上的造诣，所展现出的匠心与创造力，令人钦佩。愿我们尊重每一个生命的独特性，为每一个孩子提供发现自我、实现自我的机会，让更多的“工匠劳模”“行业精英”在各自热爱的领域中尽情绽放出生命之光。