今年上半年，港闸区北城小学里发生了这样一件新鲜事，一只母猫在校园里生了三只小猫，不久，母猫就不见了行踪。于是，如何处置这三只小猫就成了校园里一段时间的热门话题。

三只小猫何去何从？有人说顺其自然，不要惹它们就好了；有人认为猫喜欢挠人，被它们挠伤就糟糕了，不如赶走了之。北城小学后勤和德育处抓住教育机会，先给小猫找了个小窝，买来羊奶喂养。为了三只小野猫有新的归宿，教师们引导孩子们一起来动脑筋，出主意。孩子们建议，不如让喜欢小猫的家庭来领养，很多孩子表现出了浓厚的兴趣。那么，问题来了，究竟给谁呢？于是二年级组开展了“请让我来照顾你”生命教育主题活动，首先是给三只小猫冠名，其次，让喜欢养猫的家庭提出领养申请，再继续“竞争”，最后三名少先队员获得小猫的照顾权。

生命来之不易，千姿百态的生命是大自然的奇迹，三只嗷嗷待哺的小猫，渴望被关爱。如果学校简单粗暴地处置，涂炭生灵，会使孩子们幼小的心灵受到创伤，倒不如让孩子们自己出主意，发挥主观能动性，用爱心和智慧去解决问题。首先，给小猫咪取名，分享新生命带来的欢乐，其乐融融，其景洽洽。其次，通过“领养”的方式，让需要帮助和关心的生命得到应有的尊重和善待。再次，通过“竞争”的方式，让孩子们在这个过程中不仅学会了表达愿望，也通过收集资料，了解到小猫的生活习性，掌握照顾小动物的方法，习得了知识，同时，因为有竞争，来之不易才会更懂得珍惜。最后，从交付的细节看，教师是戴着手套防止被猫抓了，提醒着我们也要懂得关爱自身的生命健康；装猫的包是透明的让大家做个见证，带有透气孔是让猫不被闷着。润物细无声，处处流露着教育的细心和爱意。

突如其来的新冠疫情，当生活按下暂停键，我们每个人都在思考“我是谁”“我从哪里来”“要往哪里去”，疫情面前，生命教育显得尤为重要，没有比现在更让我们懂得生命安全的可贵，也没有比现在更让我们懂得生命自由的难得。重新梳理和修正我们对生命的认知和行为，是当下教育迫切的任务。因此，我们要逐步培养学生树立尊重生命、爱护生命的意识，迎难而上，关爱、善待更多的生命。

生命教育作为教育的价值追求，同时也包含着责任教育和感恩教育，在教育过程中我们要善于把握契机，处处留心，时时渗透。近年来，北城小学还组织了“妈妈我爱您”“今天我当家”等主题活动，学生帮父母做饭、洗衣、打扫等；其他如集体劳动、爱心义卖、奉献爱心等活动，无一不是让学生体验生活，明确责任担当，学会感恩，传递生命的温暖，感悟生命的意义，最终激发成长。

（北城小学 姚瑶）