湖南常德火车站，两位医科学生急救一位发病旅客，未能回天……这本来是一则正能量新闻，却被一条“恶评”带上热搜。这条评论假设“两名女孩最终因为没有行医资格被男子家属告上法庭”，获得6万点赞。跪地救人的身影，体现了白衣天使救死扶伤的天职，传递着来自陌生人的温暖。对此，我们理应感到动容，无论能否救成功，这种互不相识却彼此守望的态度，标注着社会文明的高度。然而，总有一些“键盘侠”，要踩着别人发表“高见”，把新闻编成段子，在传播中“抖机灵”，目的无非是蹭关注、博流量。这种丑陋姿态，既伤害了救人者的善良，也诋毁了家属的情感。更重要的是，“恶评”言论是在传播错误事实、人为制造对立。虽然不一定构成谣言，却让人对所谓“行医资格”产生了一定误解，某种程度上，也放大了“救人有风险”这种论调。 ——南方日报《不该让“恶评”带偏节奏》 近年来，相关部门陆续出台政策，推进快递包装绿色化。不久前，国家市场监督管理总局等八部门联合印发了《关于加强快递绿色包装标准化工作的指导意见》，提出到2022年全面建立严格有约束力的快递绿色包装标准体系，推动标准成为快递绿色包装的“硬约束”。快递绿色包装仅有“硬标准”还不够，还需跟进“硬约束”。一方面，政府有关部门应通过政策支持和财政补贴等方式，鼓励快递业积极执行国家统一标准，使用易降解的环保材料，履行绿色包装的法定责任和社会责任。对擅自违反“硬标准”的企业要予以严惩，该罚款的罚款，该取缔的取缔，倒逼其严格按照“硬标准”落实快递绿色包装工作。另一方面，相关监管部门应引导、督促快递公司或卖家在包装商品时，多些“素颜包装”，少些“精包装”，并树立资源循环利用理念，对快递包装产生的垃圾建立统一回收机制。 ——经济日报《推动快递绿色包装真正落地》 日前，教育部基础教育质量监测中心发布义务教育质量监测结果报告，全方位展现我国义务教育阶段学生语文、艺术学习质量状况，分析了影响相关学科教育质量的主要因素，其中包括对班主任负担状况的调查。调查结果发现，班主任工作时间长、教学任务重、非教育教学性事务干扰大，减负愿望强烈。给班主任布置过多的教学任务，反映学校整体重视的是学科知识教育，并不重视知识教育之外的学生生命教育、生活教育、心理健康教育、生涯教育等十分重要的教育。我国中小学应完善学校章程，厘清校内不同岗位、机构的权责，对于校内教育事务，应该由教师委员会负责管理；对于校内非教育事务，应该更多由家长委员会参与管理。这也就提高学校的治理效率，也会减少家校矛盾、冲突，形成家校共育的办学氛围。 ——新京报《让班主任专心当好中小学生“人生导师”》