□孙维国

近日，在江苏省海安高级中学举行的十八岁成人暨高考百日冲刺宣誓仪式上，学生家长代表丁兆梅的现场发言《乘风破浪吧，少年！》生动形象、入耳走心，引发了大家的共鸣和热议。6日，本报记者联系到了丁兆梅，听她讲述自己的育儿经。（3月8日《江海晚报》）

丁兆梅是海安中学的一名“网红家长”，她的育儿经是，要把孩子当作朋友，成绩不是唯一标准。

确实，教育不能只盯住分数，应更加注重育人。让孩子不仅学到知识，而且懂得做人的道理，使动手、思考和创新等综合素养得到锤炼提升。分数能让学生胜在今天，但如果缺失做人、动手、思考和创新等综合素养，明天就会落后于人。

“分数是重要的，但分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。”全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在全国政协十三届四次会议第二场“委员通道”上指出，学生没有分数就过不了高考，但孩子如果只有分数，恐怕赢不了未来的大考；学校没有升学率就没有高考竞争力，但教育如果只关注升学率，国家恐怕也就没有核心竞争力。

从“网红家长”的育儿经，到政协委员的“教育感言”，都在告诉我们一个定律，分数不是教育唯一目的和目标，教育的使命与价值，是培养具有综合素养的人。教育的本质其实是为未来而教，其核心要义就是如何引导学生做更好的自己？做更好的自己，就是学生独立能力、创新能力、合作能力、思考能力、动手能力等综合素养的不断提升，而非仅仅是成绩、考试的单一应试能力。

靓丽的文凭能一眼看出来，高分低能虽然不能一眼看出来，但进入社会后，会遭遇诸多“水土不服”。即便凭借文凭这块“敲门砖”进入企业，也难以融入团队，与企业共同成长。因为，无论是融入社会发展，还是融入企业发展，高分低能都是最大的“绊脚石”。社会发展需要综合素养能力高的人才，企业发展更是对综合素养能力高的人才求贤若渴。

在注重分数的同时，同样要重视学生综合素养的培养和训练。关在教室里不是唯一的教育方法，多接触社会的实践教育和训练，必须同步跟进。让学生做更好的自己，需要付诸切实行动。通过持续不断的教育创新，教育、引导学生做更好的自己，学生才能在将来踏入社会“如鱼得水”。正如唐江澎委员所说，“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”今天孩子的全面素质将决定我们国家未来的整体实力、社会的幸福程度。教育要培根铸魂、启智润心，这是教育的使命与价值。