□曹荣琪

宣讲者的投入感，影响着宣讲的质量。一场高质量的宣讲，宣讲者的投入感一定是很强的。怎样才能增强这种投入感？从宣讲实践中感悟，我认为这样四点很重要。

内容熟稔。理论宣讲，关键是讲。讲要有内容，内容熟稔就有源源不断的“料”，有“料”就有底气和信心。就内容而言，有“主料”和“辅料”，“主料”是本场宣讲的主体内容，“辅料”是帮助听众深入理解的辅助内容。比如，宣讲《习近平谈治国理政》第四卷，主体内容就是第四卷，辅助内容可以是第一、二、三卷里的内容，可以是马克思主义基本原理，也可以是用到的实际事例。所有内容都要做到烂熟于心、自由调度，需要苦读，多思，常练。苦读是增强感性认识，多思是增强理性认识，常练是增强心理素质和表达能力。有一个方法，就是理解性记忆，能够灵活实现知识迁移，有助于宣讲过程中的纵横捭阖。做到这些，关键是勤奋，勤奋地学习、深入理解，日积月累，最好能做到“拳不离手、曲不离口”。

节奏明快。明快的节奏能够让自己持续享受在宣讲过程中，不会出现冷场或卡顿。宣讲者在宣讲中一定要有这个指导思想，然后再去组织内容和语言，要做到语言通俗易懂，节奏轻快活泼。做到这两点的关键还是在于内容。比如宣讲党的十九届六中全会精神时，要能够把“十个明确”抑扬顿挫地背诵出来；又如在宣讲全面深化改革时，把“生产力和生产关系的关系”能流畅讲出来，这是可以赢得掌声的。这就给我们宣讲者一个启示：在学习和采撷宣讲素材时，从自己喜欢的或必须要讲的理论素材中（可以是马克思主义基本原理，也可以是党的理论中的一段经典名言），把一段话一字不落、一字不错地背诵下来（无需太长），在宣讲场上以明快的节奏复述出来，就容易成为一个亮点。当然，提到某个观点时，用自己组织的一段形象生动又深含哲理的话来表达，效果会更好。

情绪饱满。研究学问固然重要，而熏陶人格更是根本。靠什么去熏陶？宣讲场上靠情绪，靠其中洋溢出来的正能量。宣讲者要做到自己就是情感源和传情人，所以在宣讲中，应该处于“欢天喜地”的状态，一进入宣讲场，情绪中所有负面的东西都统统消失，只留下快乐、激情、向上向善，成为一个赤子。当然，宣讲者在会场上可能遇到各种各样的听众，有的会场上大多数听众很热情，能很快与宣讲者的情感融合到一起；而有的会场上一些听众则不那么热情，表情冷冷的，这时宣讲者就应该持续保持饱满的情绪，用自己的“热”去改变听众的“冷”，最后让会场充满暖融融的氛围。这么做自己虽然辛苦些，但会有充实的获得感和成就感。评判一位宣讲者是否优秀，在宣讲中是否始终情绪饱满是一个重要指项。

意识专注。形成投入感的核心元素是意识专注。这要求宣讲者注意力高度集中在宣讲之中，要有“宣讲场上我是主角”的角色定位。一旦宣讲者意识到自己注意力有些涣散，马上要迅速调整自己，把注意力“收”到宣讲场来，把意识聚焦到宣讲内容中，当然，最好能一气呵成、酣畅淋漓完成宣讲。