记者从4月25日崇川区召开的“苏童成长崇学向上”协同关爱机制试点工作推进会上获悉，该区将依托区、街道两级未成年人保护机构，统筹资源，构建模式，培育基地，目标到今年10月底，建立资源丰富、项目完善、模式多样、机制健全的未成年人社会践习教育体系，助力崇川儿童全面发展、健康成长。

去年下半年，崇川区被确定为全省构建“苏童成长”协同关爱机制试点区。此后，该区以“苏童成长·崇学向上”协同关爱为主题，积极探索未成年人协同关爱“1+N+N”模式，即：以区级未成年人保护中心、街道未保站为1个中心，链接N个践习基地，通过支持引进N个社会组织，根据周边幼儿园、小学、初中需求，共同开发“苏童成长·崇学向上”践习项目，组织未成年人进社区、进农场、进高校、进法庭、进场馆、进企业等践习基地参访学习，引导未成年人以身体力行的方式，强信念、启智慧、增技能、养品格。

目前，区未成年人保护中心已批复成立，街道未保站已建成4家，成功链接了唐闸古镇张謇爱国主义教育研学基地、寺街红色爱国主义教育基地、幸福街道窑洞学堂等5大类16个践习基地。

为了推动践习项目有序有效实施，崇川区不断建立健全践习基地运行机制，全面加强践习项目规范管理，积极探索丰富活动内涵。“在区级未成年人保护中心建设方面，我们通过政府购买服务形式，委托第三方社会组织——崇川爱德社会组织建设中心，负责各类践习基地项目建设、运营服务等工作，着力提升践习活动的规范性、教育质效的针对性、保障措施的有效性。”崇川区未保办主任、区民政局局长陈小燕介绍，该区将在今年5月中旬前建立一支由街道未成年人保护机构负责人、各类学校德育工作负责人、践习基地负责人为主体的工作队伍，同时结合不同学段特点，科学设置践习课程体系，规范服务流程，积极探索“中心+学校”“学校+基地”“社会组织+基地”“爱心暑托班+基地”多种运行模式，营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的良好氛围，全力为全省“苏童成长”协同关爱机制建设探索出崇川模式、贡献好崇川经验。

·陈静 金娜·