五一前夕，江苏省南通工贸技师学院分别与南通爱慕希机械股份有限公司、希诺股份有限公司、金轮针布（江苏）有限公司举行 “企业新型学徒制”签约仪式。这次签约，学校将为企业培养新型学徒制学员155名，让校企双方在开展“企业新型学徒制”项目上再次合作，也让该院在专业设置上迎来了新赛道。

要培养更多复合型人才

4月7日，省人力资源和社会保障厅发文，同意我省47所技工院校增设132个新专业。其中，江苏省南通工贸技师学院一次性增设了智能制造技术应用、数字化设计与制造、行政管理、摄影摄像技术和现代物流五个新专业，在全省各技工院校中位居前列。

作为一所创建于1979年的公办全日制学校，江苏省南通工贸技师学院主要以培养高级技术工人和技师、高级技师，集学制教育、职业培训、技能等级认定为一体，系国家高技能人才培训基地、全国职工职业技能实训基地、国家中等职业教育改革发展示范学校，是目前我市唯一的一所省级重点技师学院。

江苏省南通工贸技师学院以深化产教融合，培养高质量技能人才为己任，陆续与世界五百强企业、规模以上企业、知名企业及相关园区进行合作，建立“校企共同体”，推进与企业开展深度社会化培训。

目前，该校与格力、西门子、阿里巴巴、中国电信、京东、南通城轨等200多家校企合作单位建立深度产教融合关系；与中天科技集团、四方科技、江苏力德尔、通富微电等企业开设定制技师班8个。未来，江苏省南通工贸技师学院将通过“导师带徒”“集中+分散”“线上线下”等多种方式开展学徒培训，保障学徒在企业工作的同时，能够系统学习专业知识、提升技能水平，为企业培养更多的复合型技能人才。

“智改数转”从这里开始

我国信息化已经迈入加快数字化发展、建设数字中国的新阶段。随着数字中国建设的深入展开，数字技术正引领和推动着经济发展、社会治理、百姓生活等方方面面的变革，而制造业必将加速向数字化、网络化、智能化发展。

作为这次增设的“智能制造技术应用”“数字化设计与制造”两个专业，就是响应我省提出的“智能化改造、数字化转型”产业转型的号召，通过专业设置向这个方面努力的行动之举。

江苏省南通工贸技师学院智能制造系主任吴京涛认为，现在的企业用工，已经从单一工种向复合工种转型。为了向生产一线靠齐，学校必须要开设智能化、数字化课程来适应企业“智转化改造、数字化转型”的需要，这也是学校增设这两个专业的初衷。据他介绍，目前智能制造技术应用专业主要侧重学习数字化控制的加工业机器人应用。与原来的机械制造专业相比增设数字化控制、数字化编程课程以及学习了解工业机器人工作站。而数字化设计与制造专业，不仅要学习模具设计制造，还要学习模具、零件的数字化组装和演示验证。

吴京涛说：“这次开设的智能制造技术应用和数字化设计制造专业，以校内培养为主，培养周期为5年。未来，校外有实力的企业将提前介入到学生的培养中，让学生从校内培养到企业入职无缝衔接。”

校内校外同促学生成长

发展经济，离不开管理服务人才。与积极开展“智能化改造、数字化转型”的制造业类似，目前社会对行政管理人才的需求已经开始向复合型、应用型、技能型人才倾斜。行政管理专业的学生除了需要掌握传统行政管理基础能力，形象设计、茶艺文化、咖啡制作、摄影摄像等多方面的技能也必须熟练掌握。

据了解，江苏省南通工贸技师学院这次新开设的行政管理、摄影摄像技术和现代物流专业，都是面向行政管理方向培养的新专业。该校人文经贸系主任宋卫兵告诉记者，目前学校已经组织了一支专业水平良好、研究经验丰富的教师队伍，并且学校还聘请了校外专家对相关教师进行指导，并参与专业的理论和实践课程教学。

她说：“今后，学校将和专家、企业在实践性教学环节等方面进一步加强合作。除了教授传统理念上的行政专业课程内容外，还将增添适合现代社会对复合型人才需求的综合拓展课程，通过学校建立的校内、校外实训基地，切实贯彻落实理论与实践相结合的教学模式，为行政管理人才的培养探索符合江苏省南通工贸技师学院的特色道路。”

沈樑 张美琴