2023年4月13日至14日，以“思想引领办学、管理赋能发展”为主题的江苏省校长管理思想研讨活动在南通开发区实验小学教育集团星湖校区举行。

本次研讨活动旨在充分发挥校长在办学中的作用，引领广大校长立足办学实践，努力形成富有个性的管理思想，从而促进学校高质量发展。研讨活动包括主旨报告、情景讲述、专家点评、思想分享、专家报告等板块。

南通市开发区教育工委副书记、实小集团党委书记、总校长赵建华以《管理即伴行——我的小学管理经历30年》为题，分享了其担任校长期间系统建构“伴行”管理思想的完整历程。开幕式上，其专著《伴读伴行》首发。

“本次活动选择在南通开发区实验小学教育集团召开，就是要展现江苏教育大地上一位有着30多年管理经验的教育人，如何在努力办好学校的同时实现个人的专业发展。”在江苏省教育学会会长朱卫国看来，赵建华是一位富有思想魅力的校长，在长期办学实践中，逐步形成了独具特色的伴行管理理念，并取得了显著的办学成绩。

教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明指出，在推进中国式教育现代化的背景下，校长需要具有持经达变、寸心如海、胸怀世明的变革领导力。他认为，赵建华校长把伴行变成生活中的实践，深入到每一个老师的心里去了，深入到孩子的心里去了。他期待更多的校长追求中国式的管理之道，建立中国式的文化自信管理体系，为更多的学校提供更好的样板和经验。

“无论是校长，还是老师，都应该在教育事业建设性的供给上做文章，就是说有你没有你是不一样的，有了你就有了一个教育的客观存在。”江苏省教育学会副会长兼秘书长马斌认为，赵建华是一名深知校长管理规律的探索者，他提出“伴行”管理，是对教育事业的建设性供给。

教育高质量发展，首先要落实在每一所学校的高质量发展。江苏省教育科学研究所原所长成尚荣认为，“伴行”管理思想就是以教师的发展促进学校的高质量发展，体现了道德领导、共同体领导、情感领导三种管理思想的有机融合。

好的教育，写在脸上，学校最美的风景，是写在学生眼睛里的。全国著名特级教师、北京第二实验小学副校长华应龙在开发区实小，看到了“养灿烂精神”的成果，他认为，赵建华一直迷恋他人成长，循道求真，知行合一。

《江苏教育》原主编、编审张俊平认为，赵建华的伴行不是一般意义的伴行，而是有气度的，大格局的伴行。“他把一个人的优秀变成一群人的优秀，把一门学科的优秀变成一所学校所有学科的优秀，将一所学校的优秀变成了一个学校群的优秀。”

《中国教育报》“校长周刊”“区域周刊”主编赵秀红观察发现，实小集团是一所精神灿烂、文化灿烂、生命灿烂的好学校。在“伴行”管理思想的引领下，赵建华校长陪伴着一群人一起做管理，指引着一群人的方向。学校也在“伴行”管理思想的引领下各美其美、美美与共，共同抵达。《中小学管理》杂志社编辑部主任谢凡认为，赵建华的“伴行”思想体现了校长的领导力，以专业表达为学校的发展和领导力的提升赋能。

本次研讨活动由江苏省教育学会主办，南通市教育学会、南通市经济技术开发区社会事业局承办，是省、市教育学会首次举行的校长管理研讨活动。·刘卫锋·