□张伟娜
党的二十届三中全会提出了“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”的发展规划。深化职教改革、推动产教融合发展已经成为国家教育现代化建设的重要举措。近代实业家、教育家张謇所创办的南通女工传习所，不仅对中国职业教育进行了开创性探索，更对产教融合理念展开了生动实践，是教育与产业深度融合的历史样本，对当前深化产教融合、推进职教发展依然具有启迪意义。
父教育而母实业，奠定职业教育之基。张謇作为一位兼具实业家和教育家身份的时代先锋，秉持“实业、教育迭相为用”的理念推进实业与教育的协同发展。他创办的南通女工传习所，不仅是一所教育机构，更是产教融合的典范。通过教育赋能女性，使她们掌握刺绣技艺，直接参与到实业生产中，实现了教育与实业的良性互动。这种模式不仅解决了教育经费问题，更为女性提供了经济自立的途径，推动了社会进步。张謇坚持“学必期于用”的教育方针，强调教育的实用性。女工传习所的教学内容紧紧围绕南通刺绣的发展需求，注重实践技能培养。女工们在课堂上学到的知识，能够立即在生产中得到应用，这种“学以致用”的教育模式，极大提升了她们的职业技能和就业竞争力。同时，通过市场售卖优秀绣品，女工们在实践中不断得到锻炼和提升，实现了个人价值和社会价值的双重提升。张謇在产教融合实践中，始终遵循“用必适于地”原则。他根据南通地区的经济和社会发展实际，以及刺绣的市场需求，灵活调整教学内容和生产方式。通过筹办南通织绣局，设立海外办事处，将刺绣工艺品远销海外，并通过参展荣获国际大奖，不仅推动了南通刺绣业的快速发展，也为中国刺绣开辟了国际市场。这一系列举措，提升了南通刺绣的知名度和影响力，也展示了中华优秀传统文化的魅力，更为产教融合推进职业教育发展提供了宝贵的经验和启示。
产教融合发展，激发职教创新活力。在新时代，南通作为职业教育底蕴深厚的沿海地区，注重汲取先贤“父教育而母实业”的职教理念，深入贯彻“职普融通、产教融合、科教融汇”方针，出台了《关于推动南通现代职业教育高质量发展的行动方案（2023—2025年）》以及《关于推动南通现代职业教育高质量发展若干激励举措》等一系列扶持政策，鼓励企业依托自身的产业基础，深度参与职业教育，大力推进职业教育与区域经济协同发展，为产教融合提供了保障。在实践中，江苏工程职业技术学院秉持“开放、协同、共享、共赢”理念，与东华大学等牵头组建了全国高端纺织产教融合共同体，为纺织专业职业教育高质量发展注入了新的活力。南通职业大学近年来也深入推进校企合作、产教融合，探索出“校企园”三方共建产教融合培养模式以及职业院校深化产教融合的新路径。校企合作的双元制教学模式在南通其他院校也已成常态，学生既在课堂学习理论知识，又能进入企业参与生产实践，实现了学习与工作的无缝衔接。这些产教融合的有效举措不仅使南通职业教育的毕业生就业率长期保持在较高水平，并且能实现大多数学生的对口就业。当然，产教融合过程中，在全面覆盖、深度合作等方面还存在不足，需要政、企、校加强协调，加大校企合作的推进力度，推动产教融合、校企合作成为各方行动的自觉。
面向现代化，开创产教融合新篇。在未来，深化产教融合将是推动职业教育服务高质量发展以及贯彻落实创新驱动发展战略的关键环节。相关调研数据显示，我国制造业在2025年的技能型人才缺口将高达3000万人，特别是高级技工，一直非常紧缺。党的二十届三中全会为在推进中国式现代化进程中有效落实产教融合理念指明了更明确的方向，需要我们充分汲取张謇创办、经营女工传习所的教育智慧与经验，推进产教深度融合，大力培养“用必适于地”的技能型创新人才。首先，以培养具有工匠精神的技能型人才为目的，坚定不移落实立德树人的根本任务。在深化产教融合的过程中，学校与企业应共同致力于培养学生的职业道德、工匠精神和社会责任感，使学生在掌握技术的同时，具备正确的人生观、价值观和职业观，成长为德才兼备的技能型人才。其次，职业教育改革也应密切关注地方产业发展，精准对接地方产业升级和经济转型的迫切需求，突破产教融合机制瓶颈。学校需继续与政府、企业协作，动态调整专业设置，开发与地方主导产业和新兴产业相匹配的课程体系，确保人才培养与产业发展同频共振。其三，职业教育改革还需紧密结合现代化建设需求，主动融入国家科技创新体系。职业院校通过携手科研院所、企业研发中心联合建立产学研一体化平台，通过合作实现技术突破，同时加大对具有跨学科知识背景的复合型技能人才的培养力度，以满足未来产业链和创新链的需求，在服务社会、助力国家战略发展进程中发挥更为重要的作用。
总之，从百年前张謇推进职教实践，到当今南通职业教育改革，再到未来现代化建设的展望，南通女工传习所所承载的产教融合理念始终与时代同行。其实践表明，只有将教育与经济发展紧密结合，职业教育与产业发展才能焕发真正的活力。在未来，需要继续大力提高“政、行、企、校”多元主体积极性，构建教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局，从而全面推进职业教育和产业发展行稳致远、再谱新篇。 （作者单位：南通大学教师教育学院）
