□樊晟铭

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。习近平总书记非常明确地强调，教育、科技、人才是相互作用的有机整体。只有夯实“基础性、战略性支撑”基础，才能创新培养出高质量的科技人才。

深挖、细选、找准人才

党中央和国家层面已经出台了一系列政策来支持基层创新人才培养，如《新农科人才培养引导性专业指南》的发布，就在于引导涉农高校深化农林教育供给侧改革，加快培养急需紧缺农林人才，提升服务国家重大战略需求和区域经济社会发展能力。与此相关的教育部门鼓励涉农高校加强知农爱农教育，将相关课程纳入人才培养方案，作为涉农学科专业学生的必修课。同时，推动课程教学改革，优化教学内容和课程体系，强化实践类课程建设，及时将农林科技发展前沿成果融入教学内容。通过产业融合创新驱动型模式，围绕产业融合形成的新产业、新业态和新模式，开展创新创业活动，加速区域之间、产业之间的资源和要素的流动与重组，推动农业农村发展和农村创新创业人才培育。

党中央要求各级党组织以“挖潜培育、筑巢引才”的工作思路，找准人才振兴突破口，培育基层人才振兴战略。各行各业也正在进行体制机制创新，提出包括人才培养、引进、使用、评价等方面的体制机制创新，为推动各类人才振兴夯实制度基础。以“精英培育”为核心，聚集本地区本部门有情怀、有才气、有艺能的年轻能人，建立乡土预备人才库。深挖，即深入了解候选人的背景、技能、经验和潜力，这可能包括但不限于他们的教育背景、工作经验、专业技能以及他们解决问题和应对挑战的能力；细选，即在选拔过程中要细致入微，不能仅仅依赖于简历或面试第一印象，而需要全面评估候选人的现实能力和发展潜力；找准，即最终目标是找到适合组织需求的人，这不仅涉及技能和经验的匹配，还包括候选人的价值观、工作态度和团队合作能力是否与组织相契合。

对青年人才“精雕细琢”

各级组织部门在人才工程中扮演着核心角色，负责规划、选拔、培养和激励人才，以确保各地各部门能够拥有推动其发展所需的技能和知识。

明确目标和需求。组织需要明确其长期和短期的人才需求，以及希望通过人才工程实现的目标。在此基础上制定人才规划，包括人才的招聘、培养、晋升和留存策略。

明确职位职能要求。明确需要什么样的人才，以及他们需要具备哪些基本素质、基本技能和初期经验，以及经过培训有望掌握何种职业技能。

确定考察对象。根据工作需要和干部德才条件，将民主推荐与日常了解、综合分析研判以及岗位匹配度等情况综合考虑，深入分析、比较择优，防止把推荐票等同于选举票、简单以推荐票取人。对确定的考察对象，进行严格考察。

为青年人才提供培训和发展机会，以适应不断变化的工作需求。这是基层青年人才成长的重要过程和必要阶段，各类培养对象都必须认真对待激励和奖励、沟通和反馈、团队意识和协作精神等发展要素。

还要确保候选人的价值观和工作方式与组织的文化相匹配。当前乡村人才振兴的重点领域包括农业生产经营人才、农村二三产业发展人才、乡村公共服务人才、乡村治理人才、农业农村科技人才等。针对这些领域，组织部门需要有针对性地部署加快培训培养措施。

擘肌分理、用好人才

实行“因才分型”用人管理办法，将人才分为管理型、创新型、传承型、实践型等，实行分类指导，旨在打造夯实乡村基层人才“基础性、战略性支撑”的基础，做到“擘肌分理”，就是说，在使用人才时需要细致入微分析和合理分配资源，确保每个人才都能在最适合的岗位发挥最大价值。要深入分析每个人才的能力和特点，就像解剖肌肉一样细致，这需要对人才的专业知识、技能、性格、工作经验等进行深入了解和评估。要根据人才的特点和优势，将他们安排在最适合的岗位上，让其充分发挥潜力。这不仅涉及岗位匹配，还包括为他们提供必要的资源和支持。

在实际操作中，用好人才还包括：定期对人才进行能力评估，了解其强项和弱点，以及对工作的满意度和职业发展需求；根据各种人才能力、兴趣和需要，进行岗位调整或轮岗，将他们安排在适合的岗位上；建立绩效管理体系，确保人才的表现与组织目标一致，并提供反馈和改进的机会；通过薪酬、福利、职业发展机会等方式激励青年人才发展；营造支持学习和创新的组织文化，以及有利于青年人才持续发展的工作环境。

人才培养模式尤其是农村创新创业人才的培育模式多样，有政府主导型、特色产业拉动型、师傅带徒弟、“直播+培训”等，各级组织可以更有效地利用人力资源，提高自身工作效率和创新能力，从而更高效地实现组织目标。为此，青年人更应在适合自己的岗位上勤奋努力、踏实磨炼，走好既属于自己又符合组织需要的发展道路。

（作者单位：海门区委组织部）