□镜子

小学五年级的时候，在校外上写作课。

当时的我，作文写得还算不错。十一二岁的年纪，总是不知天高地厚，觉得别人都比不上自己。

写作老师是一个四十多岁的男人，不知从谁那里听说过他勇敢战胜癌症的故事，故而我对他十分敬重。他有一个习惯:读完一篇习作之后，不说好坏，而是让我们评价。

记得那一次，他点名让我评价一篇作文。我记了满满一纸，激动地指出文章中的各种语病，期待着老师的表扬。

老师没有评价我的话是否正确，先讲了一个伊索寓言里的故事：

每个人的一生，都好像是挑着一副担子。

这担子前面的筐，装的是自己的优点；后面的筐，装的是别人的优点。

我们一直习惯性地往前看，满满都是自己的优点，并因此高兴不已。

后面的筐破了、漏了，而我们一无所知，于是越走越不稳，最后终于摔倒。

时常回头看看，人才能走得稳，走得踏实。

现在回想起来，那个四十多岁的、因为化疗而戴着帽子的男人，扶着课桌站着安安静静说这些话的样子，还历历在目。

他见我有些发愣，知道这番话对于那时的我，还太难懂。于是，他换了一种语气，继续说：“我交给你一个任务。每当你需要评价别人，或者给予别人意见的时候。先说别人的优点，再说别人的缺点。如果缺点不大、不严重，就不必说了。”

不知道是因为当时的羞赧还是震惊，这番话被我牢牢地记下了。

接着，他把手伸出来，表示要和我握手：“谢谢你这么认真听讲。”

这件事真的永久地改变了我。

每当我激动地想要指出别人的错误的时候，我都不由自主地顿一下，然后再说：“这个想法真的很棒，比如……”，接下去才会说“但是我觉得，如果在这个地方改一下，会不会更好呢？”

一开始，仅仅是口头上形式上强迫自己这样，久而久之，我在看人看事的时候，真的会先看优点，再想不足。

记得有人说，真正的教育是当你把学到的知识都遗忘之后，留下的那些东西。

我想，那次作文课，便是真正的教育吧。