被国外大学录取的留学生能否在国内高校借读，首先取决于国外大学是否允许留学生在国内高校借读，承认借读课程的学分，而这又取决于国外大学与国内高校之间是否有交换生协议或者学分互认协议，如果此前有互认协议，那留学生选择到有交换生协议的学校“交换”一个学期或者一年，并不会影响其学业。

帕森斯设计学院的中国籍留学生能在国内高校开学时同步进入大学学习，这得益于该校为应对疫情而推出的全球校外学期。这可以视为应对疫情的临时性措施，开启“借读模式”，也可视为推进育人方式转变的全球合作模式。

——北京青年报：《98名美国大学新生入读深圳大学借读模式有何看点》

综合一些反馈情况看，还不排除部分高校的“最严”管理存在形式化弊端，其实际防控效果未必有想象中的那么好。如个别学校直接用“砌墙”封堵来代替人员管理，有的限制学生进出却对校外人员敞开大门，有的学校教职员工和学生的管理要求相差悬殊等。因此，现有的校园管理“尺度”和方式，确有重新审视和调整的必要，以真正回归到科学、精准，又不失“人性化”的轨道。

——新京报：《“切忌一刀切封闭管理”：校园防疫力避形式主义》