□杨玉龙

10月19日，河北保定一段“妈妈教孩子写作业俩人一起哭”的视频走红。孩子爸爸、视频拍摄者康先生称，孩子今年5岁多，上幼儿园，因为年龄太小怎么教也教不会，妻子生气说了他两句孩子就哭了，妻子又心疼又生气也哭了。康先生回到家看见这一幕就拍下了，同时也感到好笑，调侃称“恭喜娘俩达到了写作业的最高境界”。

（10月19日新京报网）

“不写作业,母慈子孝;写作业时,鸡飞狗跳!”是众多家庭的真实写照。每个辅导孩子写作业的家长都不容易。

不过，一个上幼儿园5岁多的孩子，怎么就会有作业之困？无论是幼儿园留的作业，还是家长给孩子出的作业，能够让孩子“哭”，显然是做好作业有些困难。“怎么教也教不会”，或许并不是自家孩子的问题，更有可能这样的作业根本不适合孩子来做。试想，能够被作业逼哭，这样的童年可有快乐可言？而孩子会不会产生“写作业恐惧症”？

现实中，从幼儿园开始就有了老师通过微信群布置作业，要求家长教孩子做作业，并拍视频上传到班级群里。尽管用此种形式布置批改作业确实比较方便,也让家长在孩子的教育上有了更多的参与，但是如此，一方面会导致教师减负、家长增负的现象；另一方面也会增加孩子们的课外作业负担。

此前就有家长对媒体表示，虽说孩子的家庭管理和教育非常重要,但对于家长来说,过多的负担不仅让家长很累,而且容易导致家长与学校、老师之间的矛盾冲突。更有的表示，如果老师的能力家长能够替代的话，教师的饭碗还存在吗？其实，夹在中间的孩子同样难受，毕竟老师和家长的方式可能不同，就可能影响到学习成效。这些，理当重视起来。

综合而言，在孩子的学习过程中,学校或幼儿园的主导作用、家长的配合度应该相辅相成。“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”现象，对孩子们学习及身心健康成长终归无益处可言。故此，面对写作业“最高境界”别只是一笑而过，应该反思其背后的成因，不应该让家长陪孩子写作业这部“血泪史”屡屡上演。