24日晚，70余位青年教师在通州区实验小学校内的青年教师专业成长夜校朗诵课文。每周二，该校所有青年教师都会聚在一起，在专业老师的带领下，提高自己的专业技能。近年来，我市各地各校通过多种手段，提高教师教学能力，优秀的师资已经成为南通教育誉满全国的一个关键支撑。

教育共同体首次举行结对仪式

11月2日，通师二附教育共同体率先在我市举行“青蓝工程”师徒结对仪式。在这次仪式上，天生港小学、鹤涛小学以及启秀市北学校的年轻教师，首次和通师二附教育集团的名师们，结成师徒。

仪式结束后，共同体教师发展中心便组织了第一次研修活动。市学科带头人、中小学高级教师宋月红，市学科带头人、市优秀班主任郭敏等名师和年轻教师们进行了交流和分享。宋老师以《每一次蜕变，都是成长》为题讲述了自己的从教之路上的故事，她在分享中表示：“教无止境，不懈的努力，都能凝成最美的风景。”

天生港小学教师王旭说：“我的结对师父何严新老师，是一位经验丰富的优秀老师，也恰巧是我年少时在二附求学时的老师。时隔多年，我又与何老师重逢，仿佛一切都回到了从前。” 鹤涛小学教师孟丽丽说：“（这次分享中）令我感触最深的是宋月红老师的一句话——教师不仅要站在儿童立场去教学，还应该站在所有儿童的立场去教学。作为一名新教师，在参加工作的这两个月里，我更多的是站在教师立场，忽视了儿童立场。在以后的教学中，我会注重与儿童沟通交流，拉近与学生的距离。”

新老教师携手共进已深入骨髓

南通基础教育在全省领先，教师的能力是关键。

每周二的夜晚，华灯初上。在通州区实验小学的一间教室里，传来一阵阵朗读声。朗读的不是一群孩子，而是一群年轻教师。通州区实验小学校长王笑梅表示，作为一所百年老校，通州区实验小学对于教师的要求不仅仅是一张教师资格证。从粉笔字板书到课文朗读，甚至在面对学生表达情感时，老师双手的位置、姿势、朝向等，一招一式都需要精益求精，力求完美。

早在20世纪90年代，在李吉林老师的关心和支持下，通师二附就成立了青培中心，专门负责青年教师的业务培训。王笑梅说，这是提高学校教学质量的一个好办法。在踏上校园管理岗位后，她就将青蓝结对的做法带到了通州区实验小学。

王笑梅说，新老教师携手前进、代代相传，已经深入通州实小办学教学理念的骨髓。早在学校创建之初，就提出“师乃固校之本”，通过“青蓝工程”以老带新，不仅能充分发挥优秀教师的示范引领作用、帮助青年教师快速成长，还能全面提升学校教育教学水平。

青蓝工程全面提高教师能力

我市教育部门开展“青蓝工程”以来，不仅培养了大批本土优秀年轻教师，还通过网络，将南通教育的优秀经验辐射至新疆、汉中等地。在新的时期，我市各地“青蓝工程”已经从校内走向校间，从培养教师专业技能为主转向教师各个方面的全面提高。

在这次通师二附教育共同体率先在共同体内举行“青蓝工程”师徒结对仪式上，记者发现，和往年校内的“青蓝工程”相比，师徒之间的协议有了不少新变化，不但明确了指导老师和年轻教师之间的职责，还就年轻教师的成长目标订立了三年的成长规划。

据了解，这份协议是在崇川区教体局的指导下草拟的。负责崇川区“青蓝工程”项目的区教体局工会主席周峰表示，今年纳入区内各校“青蓝工程”的年轻教师人数和往年相比增加了一倍。对于青年教师的培养，除了原来的教学能力和教科研水平外，还增加了师德培养，并且将之作为青年教师培训的重点。下一阶段，相关青蓝工程将在全区各教育共同体中全面展开。

本报记者沈樑