因为一种坚持，82岁的老人一个甲子辛勤耕耘教坛，成为中国连续任职时间最长的班主任，被写入上海大世界吉尼斯纪录。这位著名特级教师创立的“自学·议论·引导”教学法和自成一体的教学流派，在全国产生深远影响——

你们可能纳闷：我一个80多岁的老太太，还一天到晚待在学校里，和孩子们泡在一起，这在其他地方可能还不多见。告诉你们一个小秘密：20多年前，我和李吉林老师经过有关部门批准，到龄后继续留在岗位上，发挥传帮带示范引领作用。

因为热爱孩子，还有点特长，所以直到今天我还在带班教学。几年前，为了更好地实现教育公平，我开始尝试在一年级24个班级中内各班轮流教学，做“流动班主任”。

曾经有人问我，什么是“最美课堂”？我的见解是“爱生如子”。然而这4个字说来容易做来难。哪怕是患有某种残疾的孩子，以及那些不爱清洁、不懂礼貌的学生，我们都选择不抛弃、不嫌弃，用自己的爱心去温暖他们的心，使他们得到转化，这样才能创造出最美的课堂。

在孩子们眼里，我经历过“姐姐班主任”“妈妈班主任”到“奶奶班主任”的过程。多年来，常常有人问我同一个问题：“李老师，你64年在同一所学校，教同一门功课，就没有厌倦过吗？”

我教了一辈子初中数学，几乎一年不落地担任班主任，还真从来没厌倦过。作为一名老教师，不能靠吃老本重复“昨天的故事”，不断地研究学生、研究教学，写出新的教案，我感到生命是那样的充实。和孩子们在一起，站在讲坛上，享受事业追求中的快乐，这是我最大的幸福。

1月29日，我们赶到南通市启秀中学见到李庾南老师时，是在她早晨上完第二节课后。这位八旬长者见到我们时满脸笑容，热情地和我们打招呼，但言语中可以感觉到她呼吸的局促。毕竟是一位耄耋老人了，她径直走向自己的座位，和我们说：“让我歇一会儿。”

喝了几口热茶，稍事休息后，她脸上已找不到刚进办公室的那一丝疲倦，说起话来抑扬顿挫，思维敏捷，中气很足。

启秀中学的孩子们，喜欢这位比他们奶奶年纪还大的功勋老师，更喜欢课堂上李老师营造的愉悦身心、突破自我的学习氛围。由于李老师名气太响，很多家长慕名而来，都想分到李老师班上，几年前，李庾南开始作为整个初中年级的总班主任，每个班级走班教学一个单元。

“恻隐之心，仁之端也”，正因为李老师对学生强烈的恻隐之心，让她成为一位“师之仁者”。有媒体说，李老师是从教室里走出的教育家。其实，更准确地说，她是从一届届不断走向全面发展的学生中走出的教育家。

自新中国成立以来，我国的班主任制度已走过70年历程。李庾南老师64年的“班级育人”经历，贯穿初中德育建设的数个历史时期。她从教64年一直担任班主任与初中数学教学工作，成绩斐然，创造了“连续任职时间最长的班主任”这一上海大世界吉尼斯纪录。

“43年前，我提出‘自学·议论·引导’教学法的初衷，是为了启发学生自己学习，因为当时教育界普遍重视‘讲’而忽视‘学’。”

1957年，我走上启秀中学的讲台，任教于数学学科并担任班主任。

初登讲台，我只比学生大几岁，在他们眼里我就像一个大姐姐。每次处理问题，我总想着“假如是自己的弟弟妹妹，我该怎么办？”当了母亲以后，我又以母爱之心看待学生，难免会“爱之深，责之切”，所以严慈相济。这段时期是我“班级育人”旅程的开始。从一定意义上说，班主任工作的64年，也是我育人思想发展与变化的64年。

1978年我提出“自学·议论·引导”教学法时，“文革”刚刚结束，教育界拨乱反正。许多老师觉得，学生是靠教师“教”会的，重视“讲”而忽视“学”。当时我就提出学生主要靠“学”，要启发学生自己学习。自学不仅仅是看书一种，可以看，可以听，可以议，甚至可以去做实验。这里最主要的，是学生要“想学”。

“自学·议论·引导”教学法早已成为初中教学的一个范例。李庾南，不仅是一位兢兢业业耕耘教学一线的优秀教师，她和她的团队还为新中国的教育创造了一个影响深远的教学流派。

李庾南“自学·议论·引导”理论的提出，并非一帆风顺，也不是一蹴而就。“讲课时学生都听不进去，让学生自己看书能看进去吗？”这些不同的声音，并未让她动摇和退却，反而促使她在逆耳的忠言中，不断提升和完善“自学·议论·引导”教学法。

1985年，李庾南应邀去济南讲学，三天内用了18个小时，详细讲述了“自学·议论·引导”教学法的指导思想和教学方法，轰动泉城。不久她又应邀赴京讲学，在公开课结束后，教育界一位官员带来试卷发给听课的学生现场测试，得出的结论是：学生学习水平明显提升。

此后，李庾南“自学·议论·引导”教学法在全国范围内引起关注。她曾先后三次参加国际教育会议，南通市教育局还在本地和宿迁成立了“李庾南实验总校”，并创立“自学·议论·引导教学法全国研修与推广中心”，各种荣誉也纷至沓来：全国中小学教学改革“金钥匙”奖、苏步青数学教育奖、国家级教学成果奖一等奖、全国三八红旗手、全国先进工作者等，李庾南还当选第九届全国人大代表。

如今，随着“自学·议论·引导”教学成果的全国推广，“自学·议论·引导”教学创新成果正在转化为现实教育生产力。

“我已经82岁了，是教育的创新让我焕发了青春。教书育人已成为我生命的一部分，我还会继续坚持下去。”

【口述实录】

熟悉我的人都知道，我是一个闲不住的人。我的家庭条件不错，儿孙们都还算有出息，也很孝顺。老母亲活到103岁，爱人也活到87岁，他们在世时，我每天早上要给他们做完早饭再去上班。这么多年来，总有人劝我早点回归家庭，享享清福。我一直以为，身体好，心情好，有精力做自己喜欢做的事情，这难道不是一种放松，不是一种清福？

我不仅喜欢给启秀中学的孩子上课，还愿意到偏远的乡村学校，听课、评课、上示范课……从教64年，我录制并播出了近300讲录像课和讲座，30年前就执教了500节公开课。我还通过带徒、培训等方式，带出一大批“种子教师”。

除了上课，写书、写教案也是我喜欢做的事。我先后写过10本专著、100多篇论文。过去没有电脑，都是手写。当年，为了写作《初中代数教学结构》《初中几何教学结构》，我用棉花裹上手指缠上胶带，以缓解长时间书写的疼痛。即便如此，常年的书写还是造成了右手食指末端一节变形。

我一直坚信，不只是专家教授，每一位教师都应该有一种幸福的情怀，都可以凭自己的努力留下铿锵的足迹。

【采访手记】

熟悉李庾南的人都知道，她不仅事业有成，还有一个幸福的家庭。儿子是知名肝胆胰腺外科专家、教授，母子俩都是享受国务院特殊津贴的专家。

按理说，在一个儿孙绕膝的家庭里安享晚年，是幸福晚年的标准模式。但李庾南始终放不下学生，放不下课堂。她愿意把更多的时间精力，放在她挚爱的教育事业上。

毫无疑问，像李庾南这样的一代名师，找她辅导的学生和家长肯定不会少，但她从来没有做过家教。她说，自己每天要备课，要和孩子们交流，有时还要写写文章、做做家务，本就不想做家教，即使有想法，也实在没有时间和精力分心。但只要听说是传播教育理念、培养示范徒弟的事情，她从来不会说不。

据南通市启秀中学校长杨志冲介绍，为了寻找和培养下一个人民教育家，南通前些年专门成立了名师培养导师团，盛邀李庾南等一批本土顶尖名师作导师，为培养对象提供学术指导。

64年的班主任生涯，43年的教改探索，一直想着今天比昨天做得更好，每天与学生打成一片，用言传和身教去唤醒、激发、促进学生成长，持之以恒，从未改变。这就是一位教学名师的情怀与境界。