有助促进素质教育

10月10日，一个“中学教师面试一半是博士”的话题迅速蹿升到热搜第一。据“央视网快看”的消息，北京师范大学生物学的硕士研究生缑晓雪上周五参加了一个深圳的“四大校”（即深圳最好的四所中学之一）的教师岗面试，她称，生物学进入面试的有7个人，7人中有4个人都是博士。（10月10日《每日经济新闻》）

□江德斌

名校博士、硕士生本身就是“学霸”，拥有丰富的学习经验、高水平的考试能力，在同等招聘条件下，竞争优势更大。至于教学经验方面的不足，只要他们肯学肯练，相信很快就能补上来。而且，这些高学历毕业生非常年轻，思维活跃、知识面广、创新能力强、动力足、冲劲大、改变旧模式的主动性大，犹如“鲶鱼”一般，可以充分发挥力量，搅活沉寂已久的传统教育系统，促进教育体制改革，令其焕发新的生命力。

各地中小学在招揽大量高学历毕业生后，要善于利用“新鲜血液”，鼓励他们创新教学方法，认真落实“双减”政策，突破“刷题”“题海”套路，大力倡导因材施教、素质教育，激发中小学生的思维活跃度，培养学生的创新力、动手能力，为国家夯实基础教育，培植根基，培养更多适应新时代发展的创新型人才。

需要“冷思考”

□贺成

教育事业是寂寞的事业。从近年情况看，或者从一些学校引才的动机观察，一方看重的是待遇，一方付出的“血本”。正是这种公开的默契，让教师热再度引发关注。

只是，鉴于教师职业的特殊性，无论是学校或者是求职者，都需要进行“冷思考”。对学校而言，要对高薪招聘进来的人才，给予高标准的考核和要求，让招进来的人才真正发挥实实在在的作用，而不是只为了装饰门面，或者成为其职业跳板，影响教师队伍的稳定性。对求职者而言，也应该了解学校的优势，具体权衡是否能发挥自身特长专长，进而根据自身特点制定相应的职业规划，而不是简单看重眼前待遇，或者纯粹盲目跟风。