在我眼里，孩子，是一首耐人寻味的诗。和孩子们在一起，往往会有意想不到的收获。

道德与法治课上，和孩子们谈起“我和班级”这样的话题。当大家谈论到“怎样装点教室”时，发现教材上有个小小的建议：为班级设置一个开心箱，把搜集到的笑话放进去，谁有烦恼的时候可以打开读读笑话来解愁。这事儿当时就这么过去了。

第二天早读时，我意外地发现教室后面的墙报栏里多了一个开心箱。它是用牛奶箱做成的，外面贴了一个大大的粉红色米妮，很可爱。红色水彩笔写的“开心箱”三个字虽然有些幼稚，却很醒目。背面用固定胶牢牢地粘在瓷砖上。伸手进去，呀，塞了满满的一箱笑话。还没看到笑话之前，我就已经笑了。我问是谁做的，哦，原来是我班的小画家——俐颖做的，其他的同学则当晚就把笑话搜集好了。真是一群有心的孩子，我感到莫大的欣喜。最让我感到意外的是，平日里，有几个让我头疼的孩子，也找来了好多笑话，细心地折叠好放入箱中。那认真的劲儿着实让人感动。

自从有了开心箱，课间似乎变得更有秩序了。而一些平日里内向、不喜言语的孩子，也在开心箱旁津津有味地读着，时不时与旁边的同学小声说上几句。放学前，开心箱旁总围着一群孩子，交谈着、欢笑着。

小小的开心箱，成了我们班一道特别的风景线，为孩子们带来了不一样的快乐。

教育是一个知行统一、情意结合的过程。我们要善于捕捉教育中的细节。孩子的一句话、一个表情、一个手势有可能成为让我们为之一振的细节；家长、老师的一声问候、一个动作、一次表扬也有可能演绎精彩的教育。只要我们敏锐地抓住它、深入地挖掘它，就可能找到教育的突破口，甚至可能形成一股强劲的教育旋风，让孩子的心海卷起波澜。陶行知先生说：“是生活就是教育，是好的生活就是好的教育，是坏的生活就是坏的教育。” 用平和宽广的心给孩子自由的生长空间，用温暖有力的手牵引他们健康、快乐地走向生活——你会发现，孩子会给你带来无尽的惊喜。