陆宇呈原本是个活泼开朗的女孩。可她在父母闹离婚阶段表现出了极其反常的举动：常会发呆走神，出现了好几次“没带作业”现象，看老师的眼神是躲闪的。虽然有时跟同学在一起显出很开心、很若无其事的样子，但离开同学们后又显得心事重重。显然，之前的状态是一种不想让同学看出点什么的“伪开心”。同时她跟同学吵架次数明显增多，多是为鸡毛蒜皮的事。

我看出她的异常，问她有没有发生什么事情，她总是摇头；我有时忍不住说她几句，她只流泪从不辩解。

没有想到一次我有意无意地为她梳头的举动让她敞开了心扉，从此走出了阴影。在她的周记上我看到了这样一段话：“我今天好高兴啊！我发现，老师都是爱我的……今天课间，我刚走到教室门口，黄老师叫住了我，一边摸着我的头发，一边对我说：‘来，我帮你梳梳头吧！’说着，她从讲台里拿出梳子，一下一下地帮我梳着，我的眼泪不争气地流了出来。如果我的妈妈真的不要我了，我也不会再难过，因为，我有老师妈妈……”

无论老师还是家长，最重要的是有一颗真爱孩子的心。细节无语，教育有爱。师爱虽不能代替父爱和母爱，但至少可以使学生感受到学校生活的温情和暖意。这不只是一种爱的补偿，更是一种爱的启迪。家庭不幸的孩子往往对老师的关爱有一种特别的渴望。

实践告诉我，爱是良药。一个感到人世间有爱的孩子，一定会走出心中的阴霾，鼓起勇气，乐观地面对生活。