如皋师范学堂里的东长巷并不长，小青砖铺的地，梅雨季节会长着一点青苔，因为窄窄的、带着点古朴的味道，便显得深了。

刘昕不止一次地问自己，为什么喜欢这条朴素得有点笨拙的巷子？“多年后，我可以确认的是，那时对巷子的执着竟是为我后来从事儿童母语审美教育研究埋下了伏笔，难以置信吗？因缘际会也许就只能是这样不能解释的解释。”刘昕说。

作为如师首届大专班的学生，意气风发时便有了干劲，追求也就变得格外明确而幸福。读书，几乎成了刘昕与同学们生活的全部。

刘昕说，那时学校教学楼已没有合适的教室安排，便在实验楼中腾出了一个大教室，让他们学习。由于特殊的建筑构造，教室虽大，可难得有阳光进来，日光灯总是从早亮到晚。他们常常模糊地以为自己是藏身在某一个逝去朝代的藏经阁中，便有了一种遗世独立的书生的骄傲，心也更清更静了。以至于从未注意过日头是否也曾刻意地透过高大柏树的叶子在窗口停留过，直到老师的到来。

现在，刘昕已经是一名新优质学校的校长。她曾用三年的时间，坚持每天辅导一个语言学困自闭儿童，终于使这个濒临自闭的外来务工子女能够和他人交流，健康阳光起来；她以“情境审美”为核心文化，构建了母语审美课程、游戏课程、诵读课程、情感文明教育课程、生命教育课程（包括体育家庭作业等）、美德优先课程，支撑并推动了学校整体课程改革；在她的带领下，学校学科游戏课建设荣获2017年江苏省校本课程比赛一等奖，语文学科领衔的教学研究项目儿童母语审美教育的课堂实践荣获2017年江苏省基础教育教学成果一等奖。2020年，她所在的虹桥二小成为省首届重点培育“四有”好教师领衔学校。

在刘昕的心中，她的老师感动着自己，也感动着刘昕和她的同学们。当好老师这份职业，已经是刘昕和老师的约定。刘昕说：“在那些你们用青春作伴我们的年少时光，时间在那时就已经开启完成我们的按钮，于是一直在完成我们，并将继续完成我们。对我们每一个从那里出发的学子而言，只不过完成的方式和贮存的形态不尽相同而已。” 文沈樑