培养气质学生、涵养秀质教师、建设品质学校，这是南通开发区实验小学集团总校长赵建华在新学期伊始，对学校未来的定位。这位当年我市最年轻的百年名校校长，正带领着万余名开发区实验小学的师生们，走向新的篇章。

1982年9月，农村娃赵建华踏入如师殿堂。在赵建华看来，一切是那么新鲜。“如师校园给我厚重的感觉。”现在回想起来，赵建华对如师有着莫名的思念，他在这里遇到了太多令他崇拜的老师，“他们的师爱和学识犹如一首澎湃的诗，引我成长，催我奋进。”在赵建华的记忆中，诸多良师曾对他倾囊相授，他们在赵建华的心中，是业师，亦是人师。

1985年秋天，刚满18岁的赵建华从如皋师范学校毕业后，分配到通州石港小学任教。1989年，赵建华作为通州唯一代表参加全市首届小学语文青年教师优课评比。在半天加半夜的课前准备里，赵建华设计了“谜语导入，情境朗读”的教学方法，在课堂教学中取得了意想不到的效果。让他在随后的日子里，先后成为省小学语文特级教师、正高级教师、南通市小学语文专业委员会副主任委员等。

2010年8月，赵建华接到南通开发区管委会邀请，担任开发区实验小学校长。“如何从优秀走向卓越、从成功走向成就。”在这一时期，成为他进一步思考的新问题。

从2012年开始，赵建华开始系统梳理了自己的语文教学实践，提出了童真语文的教学主张，并形成了“简实灵动、自在从容”的教学风格。赵建华说：“以童真语文研究为方向，我的生活每一天都是新的。”他积极参与各级教学研究活动，每学期深入课堂听课不少于四十节。功夫不负有心人，童真语文研究成果获得2017年江苏省教学成果奖（基础教育类）二等奖。

2017年，童真语文研究获得江苏省教学成果奖后，赵建华不敢有丝毫懈怠，又一次全身心投入教学改革前沿：将童真语文的创新理念和操作范式辐射到全学科，形成童真课堂的教学改革样本。从2017年至今，童真课堂的研究持续走向深入。有人问他：“赵校长，你如何做到每天都热血沸腾，不知疲倦？”赵建华表示，想来答案只有八个字：心之所向，因梦而往。

沈樑