蒙学即启蒙之学，指的是对儿童的启蒙教育。作为两个娃的妈，经过长时间的研究比较，我觉得《笠翁对韵》是一本不错的启蒙拐杖，可以帮孩子入门博大精深的汉语言、汉文化。

《笠翁对韵》是明末清初著名戏曲家李渔的作品，是前人学习写作近体诗词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。李渔号笠翁，因此书就叫《笠翁对韵》。全书分卷一和卷二，按韵分编，书中内容广泛，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练，从单字到多字的层层属对，较之其他全用三言、四言句式更见韵味。书中历史典故、文学常识、文化习俗均有涉及，按照三十个韵脚分部来编写，用韵精准，对仗工整，语言通俗却颇有意蕴，显现出作者丰厚的文学积淀以及富有灵气的文学才思。有孩子的、热爱中华传统文化的、有家国根源理念的都可以练起来。听说中央戏剧学院有老师拿《笠翁对韵》让学生练习背台词，此招效果甚好。

二宝四岁不到的时候，我也开始给她引背《笠翁对韵》，过程也坎坷不断。这么点大的孩子认知范围有限，书里的词有些难认难懂，连成人都看得吃力。有人把记忆之学当作学习的细枝末节，很鄙视，其实记忆力是智力的重要标志。我不提倡孩子死记硬背，就算《笠翁对韵》这样的声韵之学，也坚持理解了去背。

讲解的过程中我用小故事穿插，一个字一个词磨开来讲。比如卷一一东：“天对地，雨对风。大陆对长空。”天地、雨风好懂，大陆之大、长空之长，就要看启蒙者的表述能力了。我带孩子看地球仪，到野外看辽阔的旷野，看旷野之上的苍穹。再如“牛女二星河左右，参商两曜斗西东”这句，前面“牛女二星河左右”解释时可以穿插牛郎织女的故事，这个民间故事有一定社会知晓面，也浅显易懂，小孩子马马虎虎能懂。后面“参商两曜斗西东”就很费老母亲了，一字一节磨开来，讲一遍不行讲两遍。不得不说小孩子的领悟力是很强的，讲多了背多了，有些地方不用讲，她就能意会。比如读到“十月塞边，飒飒寒霜惊宿旅”，她会做哆嗦状。读到“三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁”，她会裹紧外套，脸上有孤舟钓者的苍凉。

起初一周只能背两三句，渐渐可以背半段，可以背一段。中途注重复习巩固，过一段时间歇一歇，消化消化。现在越背越快，有时候自己玩着玩着能自发背诵一段，高兴起来，还说唱、表演唱。这是《笠翁对韵》的应有之义，声韵学本就可以唱和，说明理解加深了一层，学到了真味。

近年来，中小学语文教材引用《笠翁对韵》的案例很多，一本三百余年前创作的启蒙读本，何以为当代语文教学所青睐？最重要的原因在于音韵精准、朗朗上口、内容丰富、表达典雅，体现了丰富的中华优秀传统文化，有利于提升学生的语文综合素养。

如果有一种启蒙读物能将开蒙与学业联系起来，岂不最佳？