空气中加速碰撞。

王老师总结大家的回答，结合实际，以人为喻，向小记者们生动地阐述了编程思维的概念，“老师的耳朵叫作声音传感器，采集到信号以后传输到大脑里面，然后被身体接收到这个指令并执行命令，这就是编程思维。”同学们听后恍然大悟，一下吸收了这个知识点。

随后，会“唱歌”的圣诞树、会猜拳的“摩天轮”、能弹奏乐曲的机器人吉他……作为特邀“嘉宾”和大家互动。同学们的目光紧紧追随着老师，眼神闪闪发亮，透着对知识的渴望与好奇的光芒。到了互动环节，老师邀请小记者上台，大家争先恐后，在老师的引领下，光电传感器、声音传感器、超声波感应、程序、指令等关键词一一输入小记者们的知识库，让大家收获满满！

不知不觉间，课堂进入了尾声，同学们意犹未尽，仍然和小伙伴们热烈地讨论着。科学技术蕴藏着无限的魅力，相信小记者们会在今后的学习中进一步探索并发现其中的奥秘！

图/俞晨星 文/顾刘蕾

当乐高积木遇到scratch编程会发生什么样的奇妙反应？4日下午，通师一附、北城小学、启秀市北小学、张謇第一小学的江海小记者们，跟随崇川区青少年科技活动中心的老师王一如走进人工智能课堂，领略神奇科技。

“在我们的生活中，有很多智能化场景的应用。同学们开动自己的小脑筋，说说有哪些呢？”王老师的问题一抛出，小记者们的小手就高高举起来，踊跃发言，“我看到餐厅有送菜机器人！”“妈妈手机上的应用可以人脸识别。”“还有虹膜识别！”

生活中这些常见人工智能的应用离不开编程，那么什么叫编程思维呢？同学们纷纷举手发表自己看法，思考的火花在热闹的