◎程太和

党的教育方针代表着国家教育工作的战略指向，为制定各项教育政策提供了基本依据。1950年，教育部副部长钱俊瑞在《当前教育建设的方针》中强调，要坚持“为工农服务，为生产建设服务”的教育方针。为工农服务的教育，在教育方法上要联系群众、联系生产生活实际；为生产建设服务的教育，在教育内容上首先要重视培养正确的劳动观念和习惯。1953年，中共中央确定了“整顿巩固、重点发展、提高质量、稳步前进”的教育方针。

为贯彻党的教育方针，自50年代中期起，南通各学校相继采取了一系列措施，包括劳动教育被列为思想政治教育的内容和重点，学校重视对学生加强基本生产技术教育，并开设劳动课程，积极组织农村中、小学生从事力所能及的农业生产劳动等。南通市高级农业职业学校成立了生产劳动委员会，把学生分成31个劳动小组，种田17亩，饲养猪羊鸡鸭鹅，向学生提供了部分菜金。1957年6月，中共中央、国务院下达文件指出，学校必须把生产劳动列为正式课程，方向是学校办工厂和农场，工厂和农业生产合作社办学校。1958年，南通中学生组成暑期工学团，中、小学勤工俭学活动全面展开，在校内兴办各种工厂。1958年上半年，市区15所中学，学生总数为1.44万人，除少数生病体弱者外，全都参加勤工俭学活动，达23.45万余劳动日，到8月5日止，各学校自办工厂（场）和作坊共56家，农场13家，钢铁冶炼土高炉20余座，饲养猪132头，鸡、鸭、兔291只。各校试制、装配、加工的工农业产品达194件，技术革新53项。半年时间，各学校与50家工厂及手工业生产合作社、31个农业社取得固定联系，让学生到生产一线学工学农。各学校支援农业生产，大搞积肥造肥，共造肥16.10万担，挖土3.58万方，植树25.43万棵。1958年8月16日，在全省勤工俭学展览会中，南通馆共分5个部分，着重介绍了南通专区中等以上学校参加生产劳动及勤工俭学的情况，同年8月17日，在南通专区勤工俭学展览会上，设总馆、分馆、农业中学馆3部分，共有18室，展出图表和实物2000余件，介绍勤工俭学的开展过程及其收获。同年11月，教育部、共青团中央在北京联合举办教育与生产劳动相结合的展览会，南通市及南通专区又将学生技术革新、发明创造的成果，送去参展。3次展览会中所反映出来的成果，受当时大气候影响，带有夸大失实的成分，但同时它也是教育与劳动相结合的有意义的探索。