◎李冰

孩子正学走路。刚开始，他很大胆，即使站得还不是很稳，也要挣脱大人的怀抱，双脚着地比画几下。学会扶墙站立后，迈步子的意愿更是急切，经常大踏步地朝着自己的目标前进。但因此也常常摔跤，不是这里磕到了就是那里碰到了，免不了一顿哇哇大哭。

每每看他摔倒，我总是第一时间冲上去，将他抱起来安抚一番，直到孩子破涕为笑，我才放松下来。之后，对他走路摔跤这件事情，我总是充满了担忧。为了防止摔跤，我还想了各种办法，时刻为他保驾护航。这些措施成效很明显，他基本上再没有摔倒过。我颇为得意。

但慢慢地，我也发现了一个问题：儿子变得越来越害怕摔跤、越来越胆小。他变得总是要人扶住双手才肯往前走几步。一听说我要放手或者让他自己走几步，他就赶紧往回撤，扑到我怀里。

于是，我开始调整策略。

当他牵着我的手走得很稳时，我就鼓励他自己独立走几步。起初他很抗拒，我就抓住他的一点点进步，进行夸张式的表扬和鼓励。鼓励的次数多了以后，他的自信心也显著增强，接受了独立走几步的事实，但必须我双臂张开，蹲在离他不远的地方。在这个过程中，我慢慢将他行走的距离拉长，他越走越开心，偶尔摔倒也没有再大哭大闹。

看着他的变化和进步，我高兴之余更感欣慰，庆幸自己没有在错误的路上越走越远。

有一天，孩子在垫子上玩画笔，又突然想看一本小人书。但小人书在沙发上，需要走几步才能拿到。他向我发出了请求，我蹲下来，耐心地对他说：“自己可以走啦！这一点距离对你来说是没有问题的，你忘了吗？你走得很棒的呀！”他听了我的话， 马上扶着我站了起来，脱离我的双手，独自朝沙发走过去，成功地拿到了小人书，然后又调头回到垫子上。我激动得鼓起了掌，欢呼着喊道：“你真棒呀！自己走过去又走回来了，你真独立啦！”他被我的情绪感染，整个人也充满了自豪。

从这以后，他开始了真正的独立行走。

为了孩子的成长，父母需要适当地放手！就像马克思说的：“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路。”