□刘曦

今年4月，来自通州高级中学的张许熠入选了2024年度“新时代江苏好少年”。多年来，他利用课余时间，热心普及科技知识，传播红色文化，拍摄公益作品，还将做主播的收益，每月定期进行捐赠。

（6月25日本报6版）

之前，提到“网红”“主播”，人们的第一印象往往是“颜值高”“才艺多”“能带货”。而时下，不少短视频平台推出的科普主播，不肤浅“以貌取胜”、不动辄“321上链接”，而是以传播知识为目的，也同样吸引了大量粉丝。科普与短视频，是一个相互成就、相互促进的故事。这些在科普的道路上不断探索、一路前行的UP主，经过不懈探索、实践与积累，找到了与网友“科普对话”的最佳方式。

令人欣喜的是，在中国年轻一代聚集的如B站等各大网络平台上，已涌现出众多年轻、有才华的科技类UP主。他们不仅受教育程度高、求知欲强，对前沿科技抱有极高兴趣，更能通过创造力与创新力，让科技前沿的新进展、新突破、新成果变得生动、有趣、可感。这些优质的科技视频，借助新媒体平台的传播机制，不仅形成了面向社会公众的公益性文化产品供给，同时也成为面向全国乃至全球展示中国青年新形象的一扇窗口，在“科技自立自强”与“文化自信自强”之间实现了相互融合。

国家《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》明确提出，要“充分利用信息技术，深入推进科普信息化发展，大力发展线上科普”。相关纲要也明确提出，大力开发短视频等多种形式的科普作品，实现科普内容多渠道全媒体传播。当然，科普短视频作为一种“知识快餐”，是无法取代系统化的专业学习的。应更好促进线上科普与线下专业教学的有机结合，让年轻人不仅喜爱科普“网红”，更因此爱上科学，进而充满热情投身科技创新。