◎金本

“中国的春光里有我，我就是那盛开的花朵；中国的歌声里有我，我就是那清亮的音色；中国的银河里有我，我就是那灿烂的星河……”每当听到《童声里的中国》的主题歌，回忆起与“童声里的中国”相处的日子，便心潮难平。

从“童声里的中国”诞生那天起，我便与她结下了不解之缘。如今，“童声里的中国”已长成参天大树，而从它的第一颗嫩芽破土而出时，我就是它的见证者。

我曾作为评委多次参加“童声里的中国”征集作品的评选活动。

评选中，我读到这样的儿童诗：“爸爸的鞋，像只小船；妈妈的鞋，像个滑梯；弟弟的鞋，像只鸟窝。白天，它们出去玩耍；晚上，挨在一起说悄悄话。”我感到振奋，征集的作品中竟有这么好的儿童诗！评委们把这些优秀作品遴选出来，结集成册，在颁奖典礼上为小诗人颁奖，让优秀作品在少年儿童中广泛传播。

在“童声里的中国”少儿艺术创研活动基地，有一座展览馆。走进展览馆，首先映入眼帘的是一面主题墙，主题墙上镌刻着习近平总书记“爱学习 爱劳动 爱祖国”的深切寄语。展示了少年儿童在党和祖国哺育下幸福成长的精神面貌和“歌声书声笑声，伴我快乐成长；童谣童诗童歌，唱响天籁之音”的快乐心境。

展览馆里，依次展出了“童声里的中国”活动的起源、概况和发展方向。在这里，我感受到“童声里的中国”的历史足迹，感受到“童声里的中国”的美好未来。我为自己能参与这样意义重大的活动而自豪，能为它的发展贡献微薄之力而感到欣慰与幸福。

在苏州一所小学教室里，我被邀请来给孩子们上一堂童谣课。我告诉孩子们，写好一首童谣应当做好四件事：独特发现，丰富联想，巧妙构思，明亮诗眼。我请孩子们共同诵读一首《小手掌》的童谣：一只小手掌，两只小手掌，手掌对手掌，拍得哗哗响！

我问孩子们：“只有两只小手掌相对的时候，才能拍出哗哗的响声。这是为什么？”孩子们回答：“一只手掌拍不响。”“两只手掌合作才行。”我说：“对，这就是这首童谣内含的道理，这叫独特发现。”接着，我告诉孩子们，看到一个现象时，一定要思考它内含的意义，再由此联想出许多相关事情，用一种线索把联想的事情串联起来，最后找到一句最动人心弦的语句。这样，就能写出一首比较好的童谣来。我们彼此问答，笑声不断，情感交融在一起。

我体会到：情感交融，是创作好童谣的重要条件，也是“童声里的中国”活动达到的理想效果之一。

在北京一次会议上，有人提出：孩子们这样喜欢读诗写诗，我们能不能为他们开辟一方诗歌园地呢？提议得到热烈响应，在领导支持下，《少年诗刊》诞生了，“童声里的中国”里响起了生动的“诗声”！

我荣幸参与了《少年诗刊》的创刊和编辑工作。《少年诗刊》里，设置了专门刊登孩子们作品的栏目“童诗芬芳”、展示基地创作成果的栏目“写作基地作品大联展”，孩子们的作品像烂漫花朵在山野开放。《少年诗刊》里，设置了“星光小诗人”栏目，每期推出一位优秀的儿童诗诗人，刊登他们的诗作、简介、创作感悟和专家专评，他们的名字和作品像明亮的灯盏照耀着孩子们的心灵。如今，《少年诗刊》已经成为孩子们非常喜爱的课外读物，成为诗坛上培育诗人的一片沃土。

“童声里的中国”活动，在江苏省文明委的精心培育下，在南通市文明委的策划指导下，从南通通州唱响全国，成功举办了十多届系列活动，取得了丰硕成果，被评为江苏省未成年人思想道德建设工作“十大品牌”。“童声里的中国”少儿艺术创研活动基地被中央文明委评为“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”。

我衷心祝福“童声里的中国”这棵大树根深叶茂，蓬勃生长，结出更加丰硕的果实！