□云雀

9月18日，海门区实验小学四（1）班学生张阳创作的《田园里的奇妙时光》一书，在学校微信公众号上亮相。在创作感言中，他由衷地写道：“在不断写作的过程中，我学会了观察和思考，将自己的发现和想象转化为文字，变成一个个有趣的故事。我想，我已经爱上了小小书创作！”

（9月24日本报4版）

传统的语文教学多偏重知识的灌输和技法的训练，学生往往只能在命题作文的框架中去表达思想。“小小书”创作则强调写作实践，让学生在真实的生活情境中去书写和表达，让写作变得不再枯燥，学生也不再被固定的格式和条条框框限制。他们可以自由选择主题，探索不同的写作形式——无论是奇幻冒险的故事，还是生活中的见闻，都可以成为“小小书”的内容。

“小小书”不仅仅是写作的结果，创作过程本身也促进了阅读。在小学生的语文学习过程中，阅读和写作本应是相互推动的两个环节，但在实际教学中，许多学生仅仅将阅读作为获得信息的途径，忽略了阅读时的深入理解和反思。在“小小书”的创作过程中，学生们必须从阅读中汲取素材和灵感，同时在创作中融入他们对作品的理解。正如一名语文教师所言，学生为了写书，必须研究作者如何构思、如何遣词造句，这种“研究性阅读”大大提升了学生的语文能力。

“小小书”创作的核心成功之处在于，将写作从学生眼中的“任务”转变为了一种发自内心的兴趣。它让语文教育从单纯的课堂教学走向了更广阔的实践空间，写作不再只是学习的一部分，而是成为生活的一部分。“小小书”创作课程备受学生的欢迎，也为语文教学提供了新的方向和启示——让教育回归生活，让生活融入教育。