操场上，阵阵鼓声铿锵有力，加油呐喊声此起彼伏，一场火力全开的篮球争霸赛激战正酣。篮球健儿们拼抢、进攻、投篮、防守，啦啦队员们奔跑、跳跃、欢呼、鼓劲，还有学生裁判员们的专业与冷静，无不展现出新时代少年儿童强健体魄、锐意进取的昂扬风貌。

这是实验小学校园体育节开幕式上的场景，将体育、艺术、文学等完美融合、交叉呈现，无疑是“美的教育”成果的生动展示。

从在虹桥二小时提出“情境审美教育”，到刚来实小时提出“美丽教育”，再到“美的教育”，11年间，刘昕的办学思想在实践中拔节生长。今天，实验小学“美的教育”发展方兴未艾，描绘出一幅由“美的校园”“美的课程”“美的课堂”三者相互支撑、共同构成的践行版图。在“美的校园”里，每一株小草、每一朵小花、每一处风景都会与学生发生交流，都会产生美好的故事；“美的课程”即情境主题融学科课程，以“美丽思政学科+”为核心，开展健康行动、创想行动、乐美行动、阅读行动四大行动；“美的课堂”主要通过跨学科项目化的学习，让学生在真实情境和任务、真实参与和体验中成长为学习的主角。最终，将实现情境中的儿童自我领导力的提升和生长，让儿童真正成为学习、生活乃至人生的主人。

“通过‘五育融合’达成‘五育并举’，让每一个孩子得到全面而充分自由的发展，这便是‘美的教育’。”刘昕举例，篮球比赛中，会打篮球的就去打篮球，会打鼓的就去打鼓，会跳啦啦操的就去跳啦啦操，每个班级都是整体出动，每个孩子都是“各显神通”，一个都不会落下，“‘美的教育’关注每一个生命全面而个性的成长。”