江苏省南通中学党委书记 鞠九兵

校园是筑梦追梦的摇篮。回顾南通中学多年来文明校园建设之路，我们深切感受到，文明校园建设是对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这些教育的根本问题进行正确的价值建构和生动实践的过程，是对新时代办什么样的学校教育深层思考和全面认识的过程。聚焦立德树人，对照“六好”标准，每一所学校在建设中应发掘好道德资源，发挥好自身特色，推动文明校园创建和青少年思想道德建设工作深入开展。结合南通中学文明校园建设实践，我认为可以从三个方面进一步抓实抓好，做出成效：

一是强基固本，淬炼明德担当的本色。在文明校园建设中，要高擎党建引领这面旗，把党的建设作为抓好精神文明建设的原动力、深化教师队伍建设的基本功。不断夯实党建基础，以党员核心示范带动全校教师在干事创业中形成锐意创新、崇德清廉、担当作为的思想自觉和行动自觉，领航文明校园建设。学校要坚定地把强化党建政治引领摆在教师队伍建设突出位置，找准教师队伍建设的突破口和着力点，例如，南通中学借助建党100周年契机，用党史学习教育领航全校教师，把好政治方向关；把建立师德师风长效机制纳入学校2021年高品质高中建设任务清单，守住师德师风关；推动“教师主动发展三年规划”考核评比和青年教师专业成长“136”工程，扎牢技能业务关。

二是立德铸魂，根植理想信念的种子。育人贵在立心，树人重在铸魂。文明校园创建和青少年思想道德建设的工作内核就是要通过建立全员、全程、全方位的育人机制，让理想信念的种子在青少年心中生根发芽。坚持价值引领，打造活动阵地，丰富实践平台，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于德育实践的全过程，使学校成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地。德育建设贵在贴近学生、落细落实、润物无声，既要继承传统，又要回应时代，创新德育品牌。南通中学在十余年前首创“难忘教育”德育创新实践，培育学生“人品与学问同步卓越”，近年来借助多元办学的优势，探索创新教育、民族教育、国防教育和国际教育“四位一体”的融合育人模式，通过融合“育德、启智、培能、尚美、润心”五育目标，助力支撑“五育融通”的教育思想，培育具有担当民族复兴大任的时代新人。

三是以文化人，赓续精神力量的传承。校园文化是学校独特的精神标识，是在潜移默化中浸润学生心灵的育人场。每所学校要善于从学校传统中汲取营养，从时代号角中寻得方向，从现实发展中凝聚力量，从而形成具有自我“灵魂”的校园文化特色。用优秀的校园文化丰富青少年的精神世界，增强青少年的精神力量，促进青少年全面发展。已有112年建校历史的南通中学接续“诚恒”校训和“正道直行，积健为雄”办学传统，将文明创建和文化建设融为一体，开展了教育现代化背景下的“通中传统研究”，建设包括文化读本、行为规范、物化环境等在内的南通中学文化识别系统，让“崇活”校风、“善导”教风和“贵思”学风的“新三风”成为学校高品质发展和育人方式改革的重要精神牵引。

润物无声水无痕，更多的学校将创建“设置”为常态，让文明“融入”日常，就如同把学生带进了兰芷之室，文明成为校园里最美的风景。