□郭毅浩

中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，“教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。”习近平总书记在“七一”重要讲话中强调，“未来属于青年，希望寄予青年。”在青少年党史学习教育中，广大教师要发挥好主体作用，当好学习者、教育者、践行者，引领广大青少年知党史、感党恩、听党话、跟党走，为实现中华民族伟大复兴培养更多时代新人。

一、做党史知识学习者

百年党史，也是一部共产党人学习的历史。中国共产党历来重视学习教育。广大教师做党史知识传播者、爱党思想启迪者的前提是抓好自身的党史知识学习，做一个有扎实党史学识的学习者、研究者。一要原原本本学。要坚持读原著、学原文、悟原理，习近平《论中国共产党历史》等四本必读书目要做到通读、精读，要系统把握中国共产党百年历史发展脉络，从党的百年非凡历程中感悟真理的力量、人民的力量和奋进的力量。二要带着问题学。中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好？这些都可以从党的历史中找到答案。广大教师学习党史，要有研究的意识和方法，要知晓历史事件的来龙去脉和英雄人物的成长历程，为向青少年宣讲奠定厚实基础。三要融合课程学。习近平总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。全市1800余名中小学思政课教师，要善为人先、走在前列，在深入学习、研究党史的基础上，“同备一堂课”，将百年党史的内容与思政课的形式融合起来、呈现出来，让广大青少年从中受到教益，获取豁然开朗的认知、终身不忘的洗礼。

二、做建党精神教育者

“师者，所以传道受业解惑也。”广大教师要以大道指引传道、大业驱动授业、不惑用以解惑，充分发挥好学校主阵地、课堂主渠道作用，精心讲好党史、用心引领研究、全心为党育人。一要讲好党史。要坚持“灌输性和启发性相统一”，对“在百年接续奋斗中，党团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神，积累了宝贵经验，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹”等内容，广大教师要立场坚定、理直气壮、旗帜鲜明地讲，这是我们所有教师上好党史学习教育课、宣讲好建党精神应有的姿态和工作的底线要求。二要引领研究。有些青少年学生，对党的某一段历史、某一个人物、某一个事件等特别感兴趣，我们教师要积极引导他们深入研究。比如，75年前，“三一八斗争”（南通惨案）为什么会发生在南通？广大教师如果能够引领学生把这个问题研究透了，他们会在其中受到莫大的教育和滋养。三要育有成效。抓青少年党史学习教育的目的在于引导广大青少年知党史、感党恩、听党话、跟党走，广大教师要在取得党史学习教育的“成效”上下功夫，要为青少年学生学党史精选书目、电影、红歌等，引领他们学什么、怎么学，让党史学习教育成为落实立德树人根本任务的一个重要抓手，真正做到为党育人、为国育才。

三、做初心使命践行者

教师的初心使命，就是立足三尺讲台，通过培养担当民族复兴大任的时代新人，“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”。一要树立正确党史观。在党史学习教育动员大会上，习近平总书记首次公开提出“树立正确党史观”的重要论述。广大教师要对标习近平总书记的要求，用正确的党史观指导党史学习教育，更好地回望过往的奋斗路、眺望前方的奋进路。要在思想深处牢固树立爱党情感、爱党信念，和学生们一起，把党的历史学习好、总结好，把建党精神传承好、发扬好。二要弘扬主流价值。“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”在学生“扣好人生第一粒扣子”的过程中，教师的示范引领作用不可替代。广大教师在学习党史、研究党史的过程中要坚持以我们党关于历史问题的两个《决议》和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物等，要实事求是看待党史上的一些重大问题，引领广大青少年树立正确的党史观。三要培育时代精神。要给学生们算好“一笔账”：到2035年，今天的青少年学生30多岁；到2050年，不到50岁。那个时候，他们正值风华正茂、年富力强，当为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的栋梁。广大教师要在培养、激发学生爱党情、报国志的工作中，知行合一、当好示范，以自身立德树人的“言传身教”，把党的百年历史中的革命精神、建设精神和新时代精神展现给青少年学生，“桃李不言，下自成蹊”，引领、帮助青少年学生立志扛起中华民族伟大复兴的历史重任。

（作者系南通市教育局党组书记、局长）