□马建明

以史为鉴，可以知兴替。党史是丰厚的“教科书”、最好的“营养剂”，更是一座资政育人的丰富宝藏，要深入挖掘，充分利用。党史学习教育不能囿于三尺讲台、不能止于坐而论道，要主动融入日常的教育教学工作中，融入服务师生奉献社会的实践中，贯穿育人全过程。南通科技职业学院紧紧围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”目标，紧扣立德树人根本任务，把党史学习教育与各项工作有机结合，学思用贯通、知信行统一，从“道、规、术、器”四层面掀起党史学习教育的热潮。

道，厚植以人为本理念。“江山就是人民、人民就是江山。”坚持以人民为中心的发展思想，就是牢固树立以师生为本的办学理念。学校积极推进“我为师生办实事”实践活动，聚焦师生“急难愁盼”问题，切实为广大师生办实事解难题。“教学硬件是教学质量和效果的保障，及时予以升级是学校内涵式发展的重要内容，我们将第一时间安排解决。”学校党委带队深入工商管理学院党总支开展实践调研，对师生反映的情况进行解答。不久，学校对外发布了公共多媒体教室建设项目招标公告。不仅如此，师生还留意到，校园悄悄发生变化，新添设了电动车车棚、车棚安装了LED感应灯、食堂菜品变得更加丰富可口、路口摆放的花卉绿植为校园增添了一抹靓丽……种种变化持续提升师生获得感、幸福感、安全感。服务师生，更要服务社会，这是高校的基本职能，也是党史学习教育的落脚点。学校乡村振兴实践团队成立五年来，积极响应国家“精准扶贫”“乡村振兴”号召，深入云南、安徽等地调研，开展长期帮扶，用专业力量助力当地农民增收，获评第十二届“感动南通·教育群体”。

规，把牢建章立制关键。没有规矩不成方圆。制度为纲，纲举目张，通过抓党建，加强顶层设计，建立党史学习教育常态化制度，理顺组织架构，盘活党史学习教育“大棋局”。学校及时成立了党史学习教育领导小组及办公室，党委书记任组长，充分发挥“第一责任人”作用，亲自部署、亲自推动，党委班子其他成员履行“一岗双责”。根据学校党史学习教育实施方案和工作方案，素质教育部党支部制定了丰富的学习教育活动安排表：举办学生党史知识竞赛、结合《毛概》课程教学将党史学习教育案例带进课堂、利用“知行思政”抖音平台进行党史活动宣传、拍摄“师说百年”浸润式情境党课视频等。学校在压实工作责任的同时，强化了监督指导。校党史学习教育监督检查组到二级党组织督导检查党史学习教育工作，旁听各党总支理论学习中心组专题学习研讨，了解党史学习教育开展情况。此外，将党史学习教育情况纳入校内巡察的重要内容。

术，践行寓教于行方式。专题学习、分类培训、专题党课、主题宣教……学校创新方式方法，开展特色鲜明、形式多样的学习教育，推进党史学习教育深入人心。党委中心组定期组织专题集中学习，交流研讨；党委班子成员及各基层党组织书记上专题党课，在南通独立支部纪念地前，作为学校党委书记，本人带头在现场为大学生开讲“党史第一课”；邀请市委党校专家来校开展专题宣讲；组织师生党员前往中国人民解放军海军诞生地纪念馆、新四军黄桥纪念馆、南通革命纪念馆、南通烈士陵园等地开展主题党日活动；参观幸福街道红色教育基地，在“窑洞学堂”听延安精神主题党课；组织师生党员成立党史学习教育宣讲团，深入学生宿舍，打造流动党史课堂；组织主题团课评比；开展网上“青年大学习”；举办“党啊，亲爱的妈妈”主题快闪活动、“颂歌献给党”师生大合唱、“群星闪耀伴我行”读书征文系列活动；联合社区举办党史邮展等。从校园延展到校外，从课堂拓展到实践，丰富多彩的活动提升学习教育吸引力感染力，引导师生在学思践悟中传承红色基因。

器，用活线下线上平台。师生在哪里，宣传的触角就要伸向哪里。主动借助新媒体传播优势，加强传播手段和话语方式创新，让党史学习教育“飞入寻常百姓家”。除了“进基层、进课堂、进实践”外，学校利用新媒体矩阵推进党史学习教育“进网络”，融通线上线下宣传平台，协同放大宣传效果，营造知党史、学党史的浓厚红色氛围，引导师生厚植爱党爱国情怀。通过校园网、官微及时报道学校开展党史学习教育的动态和亮点；聚焦党史基本知识和地方红色资源，学校官方微信公众号开设了《铭记·南通红色人物》《南通革命遗址盘点》等多个专栏，推送党史学习系列微信，推出《党徽闪耀亮先锋》系列微信，宣传学校“两优一先”优秀个人和组织的先进事迹；开办“党的光辉历程”图片展；策划、拍摄、制作由我校学生讲述英模人物的系列微视频——《红色故事会—大学生讲党史》；校园广播站推出《百年党史》等党史主题栏目。

“道、规、术、器”四个层面相互配合，协同发力，推动党史学习教育走深走实，为推动学校高质量发展提供坚实的思想保障和源源不断的精神动力。

（作者系南通科技职业学院党委书记）