“双减”是国家大政，唯有教育大改、学校大变、教师大为，方能学生大成，南通名师要彻底转变自己的思想观念，改变课堂形态，创新作业样态，优化校园环境，改善家长心态，切实担当自己的责任和使命，有眼光、有情怀、有温度地办教育——

为“双减”

贡献名师的智慧和力量

“双减”，名师的责任和担当。责任是什么？责任就是我们的职责，就是我们的使命，也更是我们的一份情怀。而担当就是行动。我们要用行动来担当，今天呈现出了那么多丰富的案例、经验，就是一种行动。担当是勇气，“双减”进行时，我们已经遇到了很多问题，把它做得更好，是需要我们有勇气的。担当还是一种坚持，需要我们坚持不懈地努力。

名师工作室领衔人站位要更高，站在更高的位置上来理解和认识“双减”。视域要广，既要扎扎实实地在教育的一线，同时也要把眼光放到你学科以外，放到你学校以外，放到整个社会整个国家。眼光要远，我们看到的不是当下，是未来。格局要大，“双减”要改变我们的思想格局，理念的格局、教育的格局、教学的格局。要高举“双减”育人这面大旗。要坚持推进学科育人，作业育人，活动育人，家庭育人，社会育人，这是一个系统的大工程。

未来我们更应该脚踏实地地打好几个攻坚战，第一攻自己，彻底转变思想观念，思想不变什么也变不了。第二，带头改变课堂形态，提高教育质量。第三是创新作业样态。第四是优化校园生态，为孩子提供延时服务的条件、环境、氛围。还要努力改善家长心态。以学校的力量，教师的力量，名师的力量去改变和影响社会的状态。

我们要更加聚焦名师在“双减”中做什么，今天我们的领衔人大多数都是校长，他们都是站在一个学校的范围内，说得更多一点。未来我们既要作为一个校长来思考整体的，学校的，甚至一个区域的，同时还要站在你作为一个名师，你个体到底能够发挥什么样的作用，发挥怎样的作用。作为一个名师，不要忘记我们都是有教学主张的人，要思考怎样在自己的教学主张理念下去实施“双减”，这个问题应该是我们名师值得思考的问题，你的教学主张要放在“双减”背景下去再次经受考验和检验，同时在实践中不断地完善和发展。

“双减”刚刚起步，今后的路还很长，让我们继续努力，为我们南通的“双减”育人贡献我们每个名师的智慧和力量。

（南通市中小学名师培养导师团团长 王笑君）