□朱志成

近日，南京大学文学院教授因发现学生在公选课中使用AI作弊答题，判其作业为0分并上报教务处，引发全网热议。一些网友表示很支持教授的做法，认为这是对学生学术不端行为的必要惩罚；当然，也有部分网友认为此举过于严厉，在没有引导学生如何正确使用AI工具的前提下，过激的处罚很可能会影响学生的学习积极性。

今天，随着数字技术的快速发展，生成式人工智能也迎来了爆发式增长，正在深刻地改变着我们每一个人学习工作和生活的方方面面。从利用AI工具撰写文章初稿、生成学术论文，从而节省时间与精力，到利用AI医疗技术一定程度上可以实现疾病早筛查、早诊断，再到“AI+交通”让城市更“知行”……可以说，深化AI应用，可以让更多的优质服务更加可感可及。

今年全国两会期间，习近平总书记在关于如何正确看待人工智能时指出：“一方面，要与时俱进地学习应用人工智能赋能教学的工具和方法。另一方面，教育不能忽视对学生启智、心灵的培养，不能丢掉对认知能力和解决问题能力的培养。”这一论述生动体现了习近平总书记对科技赋能的把脉定向，既要与时俱进掌握人工智能引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，又要以战略定力强化认知能力和实践能力的引导与培养。

所以，我们必须要清醒认识到：AI技术只是人类的辅助工具，不能取代人类思考而进行决策。毋庸置疑，不管是AI技术的反对者，还是它的支持者，都不能阻止AI技术发展的步伐。换言之，也无法阻止它在大学生毕业论文、研究设计、学术报告中的使用。天下之事，非新无以为进。每一项技术的出现和发展都有它内在的逻辑——存在即合理。所以，对待AI技术融入大学生学习研究的现象，我们不必过度担忧，需要辩证地看待。特别是当前我们应该做的，不是批判与反对，而是如何合理规范地使用AI技术，让它成为服务人类学习工作和生活的最佳助手。

一方面，要秉持“规范引导而非绝对禁止”的原则，不要对AI技术采取“一刀切”的禁用态度。而是要正视AI技术在数据处理、论文写作等环节的效率提升价值，明确文章写作应突出原创性，加强对大学生学术诚信的教育，引导学生合理规范地使用AI技术，使其不过度依赖和沉迷其中。另一方面，要建立健全AI监管体系。比如，学校层面可以通过研发识别、检测AI写作的专用软件，出台使用AI技术辅助论文写作的相关规定和要求，规范AI论文写作，减少AI辅助大学生论文写作可能带来的学术不端问题。

今天，我们所处的时代是AI技术的时代。对待AI，需要理性看待：既做AI时代的“冲浪者”，又能当好独立思考的“守门人”，既合理利用，又不过分依赖，在安全、可靠、可控的前提下，让AI技术更好地服务全球经济社会发展和人类文明进步。