小学低年级不能学习汉字生僻字、繁难字，也不能进行英语书写训练，整个小学阶段都禁止讲授国际音标。教育部5月9日印发义务教育六科超标超前培训负面清单(试行)，为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据。

　　(5月10日《北京青年报》)

　　给超前教育划“休字符”

　　□戴先任

　　通过设立负面清单，有助于对超前教育、超前培训乱象划上“休字符”，为各地查处超前培训行为提供了具体依据。对各地培训机构、学校来说，负面清单也划清了红线与雷区，一些无良培训机构与学校无法再借口教育行“拔苗助长”之实。

　　而要从根本上遏制超前教育、超前培训这一教育痼疾，还需要彻底肃清应试教育的“遗毒”，让教育制度能够更符合教育规律。另外，家长也要能理性看待对孩子的教育，要能尊重教育规律，让孩子自然生长。同时，相关部门也要加大力度整治校外培训机构，对于违逆负面清单的培训机构，要能加大惩治力度。

　　徒法不足以自行，要让“负面清单”从纸上走出落地，还需要加大落实力度。同时，值得强调的是，也不能只防校外培训机构超前培训，还要防范超前教育渗透进校园。如幼儿园小学化现象、像小学初中化、初中高中化等现象，就不仅是校外培训机构在推波助澜，一些正规学校也是幕后的“推手”与参与者。所以，不管是学校、家长、培训机构，都要能督促他们各司其职、各安其位，用“负面清单”约束他们，防范他们“越位”，避免他们残酷地把孩子拽到教育“军备竞赛”的赛道上“变相伤害”。

　　仅有“负面清单”还不够

　　□何勇海

　　教育部办公厅印发义务教育六科超标超前培训负面清单，这就使查处工作有章可循、有规可依。这样一份负面清单，从理想状态看，是对超标超前培训的釜底抽薪。校外培训机构的“最大优势”就在于超标超前培训，让幼儿提前学小学的知识，让小学生提前学初中的知识，让初中生提前学高中的知识，有从业者甚至宣称，这就是培训机构存在的最大意义。如果不能搞超纲教学、提前教学，培训机构拿什么吸引学生？学生只需在校内按部就班地学习就行了。如果各地真能依据负面清单，严肃查处超标超前培训行为，就能切实减轻中小学生过重的课外负担。

　　然而，理想丰满，现实骨感。超标超前培训行为难以有效查处，不仅因为无章可循，还因为以超纲知识、杯赛证书来招生的做法依旧存在。尽管教育部门三令五申，但在小升初、初升高时，一些学校搞掐尖招生，还是青睐通过超标超前培训而“学得更深更广”的学生，许多高校在自主招生时也是如此。因此，查处超标超前培训行为，还得严格监管中小学招生全程，严厉打击幼升小、小升初的应试行为，严处将超标超前培训与招生入学挂钩。当学生没有超标超前培训需求，培训机构就会失去市场。